Образовательный портал

Электронный журнал Экстернат.РФ, cоциальная сеть для учителей, путеводитель по образовательным учреждениям, новости образования

  • Increase font size
  • Default font size
  • Decrease font size

Рейтинг:  5 / 5

Звезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активна
 
 
Для педагогов дошкольных и коррекционных образовательных организаций, воспитателей групп продленного дня общеобразовательных школ
 
Городской очный семинар и вебинар «Использование информационных технологий для решения профессиональных задач. Microsoft  PowerPoint в работе воспитателя детского сада»
Дата: 03.12.2014
Время: 16:00 – 17:30
Ведущая: Карпова Наталья Александровна, доцент кафедры информационных и коммуникационных технологий РГПУ им. А.И. Герцена, кандидат технических наук.
Место проведения очного семинара: Казанская ул., д. 7.
Регистрация на семинар и вебинар: по телефону 956-67-42 или по эл. почте: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.Что необходимо для регистрации >>>
 
 
 
 
 
 
Ждём вас!
 
Тезисы к семинару и вебинару Вы можете опубликовать через форму отправки сообщений внизу этой страницы.
Минимальный объем тезисов - 1000 печатных знаков. 
 
Благодарности, отзывы и предложения по семинару-вебинару просим размещать не на этой странице, а в книге отзывов. Просим вас указывать дату и название мероприятия. Спасибо! 

Комментарии  

0 #96 Кокарева Ирина Геннадьевна 24.03.2015 21:03
Кокарева Ирина Геннадьевна- воспитатель
ГБДОУ №54 Калининского района
Городской очный семинар и вебинар «Использование информационных технологий для решения профессиональны х задач. Microsoft PowerPoint в работе воспитателя детского сада»В настоящее время педагогические коллективы ДОУ интенсивно внедряют в работу инновационные технологии. Поэтому основная задача педагогов дошкольного учреждения – выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности.
Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования.
Принципиально важной стороной в педагогической технологии является позиция ребенка в воспитательно-образовательном процессе, отношение к ребенку со стороны взрослых. Взрослый в общении с детьми придерживается положения: «Не рядом, не над ним, а вместе!». Его цель- содействовать становлению ребенка как личности.
Сегодня мы поговорим о педагогических технологиях и их эффективном использовании в дошкольном учреждении. Вначале давайте вспомним, что же означает сам термин «технология».
Технология – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь).
Педагогическая технология - это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть организационно - методический инструментарий педагогического процесса (Б.Т.Лихачёв).
Сегодня насчитывается больше сотни образовательных технологий.
Основные требования (критерии) педагогической технологии:
Концептуальность
Системность
Управляемость
Эффективность
Воспроизводимость
Концептуальность - опора на определенную научную концепцию, включающую философское, психологическое, дидактическое и социально-педагогическое обоснование достижения образовательных целей.
Системность – технология должна обладать всеми признаками системы:
- логикой процесса,
- взаимосвязью его частей,
- целостностью.
Управляемость – возможность диагностического целеполагания, планирования, проектирования процесса обучения, поэтапной диагностики, варьирования средств и методов с целью коррекции результатов.
Эффективность – современные педагогические технологии, существующие в конкретных условиях, должны быть эффективными по результатам и оптимальными по затратам, гарантировать достижение определенного стандарта обучения.
Воспроизводимость – возможность применения (повторения, воспроизведения) образовательной технологии в образовательных учреждениях, т.е. технология как педагогический инструмент должна быть гарантированно эффективна в руках любого педагога, использующего ее, независимо от его опыта, стажа, возраста и личностных особенностей.
Структура образовательной технологии
Структура образовательной технологии состоит из трех частей:
Концептуальная часть – это научная база технологии, т.е. психолого-педагогические идеи, которые заложены в ее фундамент.
Содержательная часть – это общие, конкретные цели и содержание учебного материала.
Процессуальная часть – совокупность форм и методов учебной деятельности детей, методов и форм работы педагога, деятельности педагога по управлению процессом усвоения материала, диагностика обучающего процесса.
Таким образом, очевидно: если некая система претендует на роль технологии, она должна соответствовать всем перечисленным выше требованиям.
Взаимодействие всех субъектов открытого образовательного пространства (дети, сотрудники, родители) ДОУ осуществляется на основе современных образовательных технологий.
К числу современных образовательных технологий можно отнести:
здоровьесберегающие технологии;
технологии проектной деятельности
технология исследовательской деятельности
информационно-коммуникационные технологии;
личностно-ориентированные технологии;
технология портфолио дошкольника и воспитателя
игровая технология
технология «ТРИЗ» и др.
Здоровьесберегающие технологии
Целью здоровьесберегающих технологий является обеспечение ребенку возможности сохранения здоровья, формирование у него необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни.
Здоровьесберегающие педагогические технологии включают все аспекты воздействия педагога на здоровье ребенка на разных уровнях — информационном, психологическом, биоэнергетическом.
В современных условиях развитие человека невозможно без построения системы формирования его здоровья. Выбор здоровьесберегающих педагогических технологий зависит:
от типа дошкольного учреждения,
от продолжительности пребывания в нем детей,
от программы, по которой работают педагоги,
конкретных условий ДОУ,
профессиональной компетентности педагога,
показателей здоровья детей.
Выделяют (применительно к ДОУ) следующую классификацию здоровьесберегающих технологий:
медико-профилактические (обеспечивающие сохранение и приумножение здоровья детей под руководством медицинского персонала в соответствии с медицинским требованиями и нормами, с использованием медицинских средств - технологии организации мониторинга здоровья дошкольников, контроля за питанием детей, профилактических мероприятий, здоровьесберегающей среды в ДОУ);
физкультурно-оздоровительные (направленные на физическое развитие и укрепление здоровья ребенка — технологии развития физических качеств, закаливания, дыхательной гимнастики и др.);
обеспечения социально-психологического благополучия ребенка (обеспечивающие психическое и социальное здоровье ребенка и направленные на обеспечение эмоциональной комфортности и позитивного психологического самочувствия ребенка в процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду и семье; технологии психолого-педагогического сопровождения развития ребенка в педагогическом процессе ДОУ);
здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов (направленные на развитие культуры здоровья педагогов, в том числе культуры профессионального здоровья, на развитие потребности к здоровому образу жизни; сохранения и стимулирования здоровья (технология использования подвижных и спортивных игр, гимнастика (для глаз, дыхательная и др.), ритмопластика, динамические паузы, релаксация);
образовательные (воспитания культуры здоровья дошкольников, личностно-ориентированного воспитания и обучения);
обучения здоровому образу жизни (технологии использования физкультурных занятий, коммуникативные игры, система занятий из серии «Уроки футбола», проблемно-игровые (игротренинги, игротерапия), самомассаж); коррекционные (арт-терапия, технология музыкального воздействия, сказкотерапия, психогимнастики и др.)
К числу здоровьесберегающих педагогических технологий следует отнести и педагогическую технологию активной сенсорно-развивающей среды, под которой понимается системная совокупность и порядок функционирования всех личностных инструментальных и методологических средств, используемых для достижения педагогических целей.
Цитировать
0 #95 Давыдова Вероника Викторовна 16.03.2015 21:29
Воспитатели детских садов стали активно использовать различные мультимедийных средства. Технологии не стоят на месте и было бы не совсем правильным отказываться от их использования в работе. Используя программу Microsoft Power Point и другие программы ,например MIMIO создают различные проекты и презентации ,которые помогают в работе с детьми и родителями. Использование информационно- коммуникативных технологий в дошкольном образовании дает возможность расширить творческие способности педагога и оказывает положительное влияние на воспитание, обучение и развитие дошкольников. Реализуя программу информатизации в детском саду можно с уверенностью сказать, что ИКТ являются эффективным техническим средством, при помощи которого можно значительно разнообразить работу с детьми педагогов ДОУ . Применение ИКТ позволяет сделать совместную деятельность с детьми привлекательной и по-настоящему современной, решать познавательные и творческие задачи с опорой на наглядность. Решая образовательные задачи, можно применять ИКТ во всех образовательных областях.
Использование мультимедийных презентаций позволяют сделать непосредственно образовательную деятельность эмоционально окрашенной, привлекательной вызывают у ребенка живой интерес, являются прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом, что способствует хорошей результативности. Презентации в PowerPoint - это яркость, наглядность, доступность, удобство и быстрота в работе.
Полученные результаты:
- Повышение эффективности процесса обучения.
-Повышение уровня профессионального мастерства и самооценки педагогов ДОУ.
-Активизация познавательной деятельности детей.
-Создание единой информационной среды .
-Повышение интеллектуального уровня развития ребенка посредством использования информационно-коммуникативных технологий.
Освоение ИКТ жизненная необходимость для каждого педагога дошкольного образования. Перед воспитателем детского сада, освоившим ИКТ, открываются безграничные возможности для эффективной творческой работы.
Цитировать
-1 #94 Яруничева Ида Прокопьевна 22.02.2015 22:03
Яруничева Ида Прокопьевна
ГБДОУ №54 Калининского района. Должность - воспитатель.
Городской очный семинар и вебинар "Использование информационных технологий для решения профессиональных задач. Microsoft Power Point в работе воспитателя детского сада"
Дата: 03.12.2014
Время: 16:00-17:30

Компьютеры в детском саду пока не стали повседневным инструментом педагогов. Но с каждым годом современные информационные технологии все плотнее входят в нашу жизнь. Поэтому актуальным становится вопрос об использовании информационно - коммуникационных технологий (ИКТ) педагогами ДОУ для повышения эффективности воспитательного процесса.

В понятие «ИКТ» входит весь комплекс технических средств, обеспечивающих оперативную интерактивную подачу информации и её современное представление. И педагогические кадры должны не просто уметь управлять этим арсеналом, но и органически включать его в процесс воспитания подрастающего поколения. Единство образовательного пространства РФ, лёгкость перехода детей на следующий образовательный уровень возможны лишь с внедрением и использованием в системе дошкольного образования современных информационных технологий.

Одно из главнейших условий успеха воспитательно-образовательного процесса – овладение педагогами новыми для них формами работы. Очень важно, чтобы педагоги имели желание использовать ИКТ в своей работе. Тем самым расширяются творческие возможность педагога и поднимается его авторитет в глазах ребёнка, что оказывает положительное влияние на воспитание, обучение и развитие дошкольников.

Внедрение ИКТ привносит в воспитательно — образовательный процесс ДОУ следующие возможности:

– информация на экране компьютера имеет образный тип, что очень важно, учитывая наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста;

– игровая подача информации, движения, звук, мультипликация надолго привлекают внимание ребенка, вызывая у него огромный интерес и стимулируя познавательную активность;

– мультимедийные презентации обеспечивают наглядность подачи материала, способствуя его восприятию и запоминанию;

– компьютер позволяет моделировать ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни, что способствует развитию абстрактного мышления;

– интерактивность подачи материала создаёт возможность индивидуализации обучения, повышает уверенность дошкольника в собственных силах.

Однако не следует забывать, что компьютер должен только дополнять воспитателя, а не заменять его. В моей практике конспект НОД по теме «Профессии» в форме презентаций позволил наглядно ознакомить детей с историей различных профессий, обликом их представителей и инструментами, применяемыми ими в далёкие эпохи. При этом сам по себе показ картинок, без сопровождения рассказа воспитателя, игрового диалог-опроса и сравнения с современной окружающей практикой очень быстро приводил к спаду интереса и ослаблению воспитательно-познавательного воздействия на детей. Наивысший эффект достигается при грамотном сочетании проверенных временем образовательных технологий с современными формами представления дидактического материала.

Помимо работы с детьми, использование ИКТ включает в себя следующее:

– подбор иллюстративного материала для оформления стендов, групп, кабинетов, сайта учреждения;

– ведение документации, создание различных баз данных;

– обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов;

– создание презентаций и буклетов для проведения мастер-классов для педагогов и родителей.
Цитировать
0 #93 Слепченкова Елена Мануиловна 12.12.2014 14:29
Слепченкова Елена Мануиловна
ГБДОУ д/с №51 Калининского района города Санкт-Петербурга
Городской очный семинар и вебинар "Использование информационных технологий для решения профессиональны х задач. Microsoft Power Point в работе воспитателя детского сада"
Дата: 03.12.2014
Время: 16:00-17:30
Форма участия: очная
Использование информационных технологий для решения
профессиональны х задач Microsoft PowerPoint в работе детского
сада».
Информатизация общего образования в нашей стране уже имеет свою историю и традиции. Компьютер активно входит в нашу жизнь, становясь необходимым и важным атрибутом не только жизнедеятельности взрослых, но и средством обучения детей.
Использование современых ИКТ в работе с детьми дошкольного возраста только начинается. И в настоящее время это обусловлено необходимостью значительных перемен в системе дошкольного образования. Одним из важнейших направлений модернизации образования стала информатизация всех сфер образовательного процесса. По мнению специалистов Института информатизации образования ЮНЕСКО, к наиболее важным направлениям формирования перспективной системы образования можно отнести:
– повышение качества образования путем фундаментализации, применения различных подходов с использованием новых информационных технологий;
– обеспечение опережающего характера всей системы образования, ее нацеленности на проблемы будущей постиндустриальной цивилизации;
– обеспечение большей доступности образования для населения планеты путем широкого использования возможностей дистанционного обучения и самообразования с применением информационных и телекоммуникационных технологий;
– повышение творческого начала (креативности) в образовании для подготовки людей к жизни в различных социальных средах (обеспечение развивающего образования).
Решение этих задач носит стратегический характер и решается на общегосударственном уровне в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (направление «Интернетизация образования») и концепции федеральной целевой программы «Развитие информатизации в России на период до 2010 года».
Применение во всех видах деятельности человека информационно-коммуникационных технологий привело к возникновению глобального мирового информационного пространства, на вхождение в которое ориентировано и развитие системы образования современной России. Этот процесс сопровождается появлением новых технических средств с колоссальными образовательными ресурсами, существенно изменяющими организацию учебно-воспитательной деятельности, расширяя ее возможности, и принципиально оказывая влияние на качественную сторону результатов обучения и воспитания.
2.1 ИКТ в образовании
Информационно-коммуникационные технологии в образовании это комплекс учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формах и методах их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждений образования (администрации, воспитателей, специалистов), а также для образования (развития, диагностики, коррекции) детей.
По направлениям использования информационно-коммуникационных технологий в системе деятельности ДОУ можно поделить на:
– использование ИКТ при организации воспитательно-образовательного процесса с детьми;
– использование ИКТ в процессе взаимодействия ДОУ (педагога) с родителями;
– использование ИКТ в процессе и организации методической работы с педагогическими кадрами.
Остановимся по подробнее на первых двух направлениях.
Использование ИКТ при организации воспитательно-образовательного процесса с детьми.
Введение информационных технологий в программу подготовки детей к школе является мощным фактором обогащения интеллектуального, нравственного, эстетического развития ребенка, а значит, приобщения его к миру информационной культуры
Проведенное анкетирование 20 педагогов показал следующую статистику:
– не знакомы с понятием информационно-коммуникативные технологии - 2 человека (10%)
– знакомы, но не в полной мере – 8 человек (40%)
– знакомы -10 человек (50%)
Из чего можно сделать вывод, что большая масса педагогов ДОУ знакомы с термином «Информационно-коммуникативные технологии», но остается вопрос «Какими техническими средствами Вы владеете?» Об этом чуть позже.
Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) – это «широкий спектр цифровых технологий, используемых для создания, передачи и распространения информации и оказания услуг (компьютерное оборудование, программное обеспечение, телефонные линии, сотовая связь, электронная почта, сотовые и спутниковые технологии, сети беспроводной и кабельной связи, мультимедийные средства, а также Интернет)»*
Использование ИКТ в процессе взаимодействия ДОУ (педагога) с родителями.
Проведенный самоанализ достаточно полно освещает возможности ИКТ в работе с родителями. (См. Приложение №1)
2.2 Анализ технических средств на базе ИКТ
К техническим средствам на базе ИКТ относятся:
– компьютеры;
– мультимедийные проекторы;
– интерактивные (электронные) доски;
– планшеты;
– сканер;
– принтер;
– цифровой фотоаппарат;
– видеокамера;
– мультимедийное оборудование и пр.
В результате анкетирования «Какими техническими средствами Вы владеете?» были получены следующие результаты:
1. Все респонденты владеют навыками использования компьютера, клавиатуры и мыши, цифрового фотоаппарата и аудиомагнитофона.
2. 80% респондентов используют в работе и быту DVD-плеей и видеокамеру.
3. Лишь 60% умеют пользоваться принтером и сканером.
4. 10% пользуются проектором.
5. 5% Телекоммуникационным блоком.
6. Другими техническими средствами 5%.
7. Никто не умеет пользоваться планшетом и интерактивной доской.
можно сделать выводы:
1. Одного переносного Ноутбука явно недостаточно;
2. В компьютерном классе не организована деятельность воспитателя с детьми;
3. Один цифровой фотоаппарат не справляется с потоком организованных мероприятий: праздники, конкурсы, открытые занятия, мастер-классы, выставки и др.
4. Один мультимедийный проектор дает возможность организации занятий с его использованием только в музыкальном зале;
5. Имеющиеся TV и DVD плееры в старших и подготовительных группах без коллекции познавательных фильмов не приносят пользы и чаше не используются. А просмотр мультфильмов не возможен по причине отсутствия правильной организации самостоятельной деятельности и необходимой площади помещения для правильного просмотра..
6. Пользоваться с выходом в Интернет принесенным из дома компьютером (Ноутбуком) не представляется возможным, так как в группах нет выхода в Интернет.
7. Распечатывать подготовленные дома материалы (рабочие листы, картотеки, консультации для родителей, раздаточный материал т пр.) в ДОУ воспитатели не всегда могут: недостаточное количество свободных принтеров и по причине низкой материально-технической базы не всегда есть чернила в картридже и необходимое количество бумаги.
8. Аудиопроигрыватели имеющиеся во всех группах используются, но не в полной мере: имеющаяся коллекция сказок не пополняется, музыкальные произведения для релаксации используются не всегда.
9. При наличии компьютерного класса отсутствует педагог и программа по приобщению детей предшкольного возраста к овладению компьютерной грамотности.
10. Никто не умеет пользоваться планшетом и интерактивной доской, так как их нет в ДОУ.
Но есть и хорошие стороны:
1. Немногие воспитатели проносят из дома Ноутбук и используют его для показа презентаций, разучивания музыкальных произведений для ближайшего праздника (использую CD диск и музыкой «минусовка»);
2. Используют личный фотоаппарат для фотографирования детей (праздник, режимные моменты и др.), детских работ.
3.Дети с удовольствием делятся уже просмотренными мультфильмами, принося их для совметсного просмотра в ДОУ на вечер досуга.
4. Каждое утро во всех группах используется аудиомагнитофон для проведения зарядки, а в течении дня физкультминуток.
5. Родители, хоть и немного пополняют коллекции физкультминуток Сергея и Екатерины Железных.
6. Планируется приобретение интерактивной доски.
Из всего выше сказанного можно сделать заключение, что наличия хорошей материально-технической и ресурсной базы ДОУ не достаточно для того, чтобы процесс информатизации образования действительно имел позитивные результаты. Очень важно, чтобы педагоги умели и, самое главное, имели возможность и желание использовать ИКТ в своей работе. Одно из главнейших условий успеха информатизации учебного и воспитательного процессов – овладение педагогами новыми для них формами работы.
Самообразование, самореализация и профессиональный рост педагога.
По результатам беседы можно сделать вывод, что постепенное внедрение информационных технологий в учебный процесс привело к тому, что использование компьютера постепенно становиться более широк
им:
В настоящий момент 100% педагогов ДОУ в своей работе используют приложения Microsoft Word,
60% педагогов ДОУ используют приложения MS Office и Интернет ресурсы,
20 % педагогов ДОУ умеют работать в приложении Microsoft Excel,
Только 10% умеют пользоваться Microsoft PowerPoint, Paint, Photoshop.
На вопрос: «Какие из предложенных консультаций Вы хотели бы получить?» все педагоги ответили, что «Современные информационные и коммуникативные технологии в образовании» были бы им очень интересны. А многие собираются закончить компьютерные или иные курсы - повысить уровень знаний методом самообразования.
«Под самообразованием следует понимать специально организованную, самодеятельную, систематическую познавательную деятельность, направленную на достижение определенных личностно и общественно значимых образовательных целей: удовлетворение познавательных интересов, общекультурных и профессиональных запросов и повышение квалификации. Самообразование – это система умственного и мировоззренческого самовоспитания, влекущая за собой волевое и нравственное самоусовершенствование, но не ставящая их своей целью» (Г.М.Коджаспирова).
Необходимость самообразования диктуется, с одной стороны, самой спецификой учительской деятельности, ее социальной ролью, с другой стороны, реалиями и тенденциями непрерывного образования, что связано с постоянно изменяющимися условиями педагогического труда, потребностями общества, эволюцией науки и практики, все возрастающими требованиями к человеку, его способности быстро и адекватно реагировать на смену общественных процессов и ситуаций, готовности перестраивать свою деятельность, умело решать новые, более сложные задачи. Познавательной активности, растущей потребности педагога в самореализации.
Теперь хотелось бы вернуться к вопросу использования ИКТ в предшкольный период. Во время проведения интервью с воспитателями старших и подготовительных групп (предшкольный период), задавая вопрос «Как Вы используете информационно-коммуникативные технологии в работе с детьми» я получала краткий ответ «Использую», но при более подробном опросе выявились недостатки:
1. Компьютер и Интернет чаще используется в личных целях для хранения информации (фотографий, курсовых работ и пр.), для общения в Контакте с друзьями, реже для поиска научно-методической информации (См. Приложение №3).
2. Компьютер и принтер используются для создания и печати списков детей, таблиц, подготовки раздаточного материала.
3. Цифровой фотоаппарат используют все педагоги для фотографирования детей в режимных моментах, а стенгазеты, стенды не оформляют.
4. Имея дома цветной принтер и компьютер не все педагоги создают папки-передвижки, консультации для родителей, оформляют родительский уголок.
5. У большинства опрошенных воспитателей нет сканера и поэтому отсутствует возможность сохранения детских работ.
6. Не все педагоги в своей работе используют TV и DVD плеер, так как не знакомы с формами проведения подобных мероприятий.
7. Мультимедийный проектор имеется только в музыкальном зале, что препятствует его использованию.
8. Не часто, но используется видеокамера и некоторые педагоги создают фильмы о детях в качестве подарка на выпускной.
9. Недостаточная методическая подготовленность педагога.
10. Неправильное определение дидактической роли и места ИКТ на занятиях.
11. Бесплановость, случайность применения ИКТ.
И самое важное, что удалось выявить:
– педагоги испытывают затруднения в использовании компьютера в воспитательно-образовательном процессе вследствие того, что имеют разный уровень информационно-компьютерной компетентности.
Анализ данной ситуации позволил выявить ряд противоречий между:
– потребностью быстрого получения научно-методической информации и инертностью ее переработки и передачи в образовательном учреждении;
– желанием педагогов и их неумением организации научно-методической деятельности на базе информационных технологий;
– неподготовленностью педагогов и актуальной необходимостью использования информационных технологий в процессе деятельности;
– возрастающими требованиями к уровню профессиональной деятельности педагога и неготовностью его к созданию педагогического пространства;
– потребностью образовательной практики в высоком уровне информационной компетентности современных педагогов и невысокой эффективностью процесса их повышения квалификации в данном направлении;
– существующими моделями повышения квалификации, направленными на формирование преимущественно компьютерной грамотности, и необходимостью организации непрерывного образования педагогов, ориентированного на применение информационно-компьютерной технологии в их практической деятельности.
Таким образом, использование информационных технологий в учебно-воспитательном процессе не только целесообразно, но и позволит достичь одной из целей, которую ставит перед педагогами «Концепция модернизации образования» – подготовка разносторонней развитой личности.
Проведенное исследование показало, что информационные технологии являются стратегически важной отраслью, влияющей на все стороны жизнедеятельности любого современного общества. Они создают широкие возможности экономического роста и социального развития людей в отдельности и обществ в целом, многие педагоги не готовы к переменам. Пока сохраняется низкий уровень знаний возможностей ИКТ и невысокая мотивация («А зачем?») использования в своей работе информационно-коммуникативных технологий.
В информационном обществе, когда информация становится высшей ценностью, а информационная культура человека – определяющим фактором их профессиональной деятельности, изменяются и требования к системе образования, происходит существенное повышение статуса образования.
Информатизация сферы образования должна опережать информатизацию других отраслей человеческой деятельности, поскольку знания и навыки, полученные в процессе образования, лежат в основе всех видов деятельности, определяют их направленность, темпы развития и полезность. Хочется верить в то, что скоро по степени информатизации образования можно будет судить о масштабах информатизации всего общества, но пока сохраняется низкая материально-техническая база во многих ДОУ.
Подводя итог, можно сказать, что работа педагога в I ступени не может обойтись сегодня без применения информационно-коммуникативных технологий. Очевидно, что в будущем, с расширением возможностей компьютера по переработке информации и разработкой искусственного интеллекта, а также нового программного обеспечения, компьютер станет не просто многофункциональным инструментом, но и активным участником предшкольного образования.
Заключение
Информационно-компьютерные технологии становятся неотъемлемой частью жизни в обществе, они облегчают деятельность людей и способствуют своевременной обработке, передаче, хранению и подачи информации пользователю. Данные технологии внедряются в различные сферы деятельности человека и очень широко используются в современной сфере образования.
Наша исследовательская работа отражает аспекты касающиеся применения информационно-коммуникативных технологий в предшкольном образовании.
Проанализировав возможности педагогов по использованию ИКТ в своей работе было принятии решение разработать новый продукта, который бы удовлетворял возможностям и потребностям современного педагога, т.е. был понятным, доступным, экономически приемлемым и интересным, развивающим для детей.
Цель исследования была достигнута путем последовательного решения поставленных нами задач.
Считаем данную исследовательскую работу актуальной, прежде всего для воспитателей подготовительных групп ДОУ.
Цитировать
0 #92 Мунбаева Галина Николаевна 10.12.2014 12:36
Мунбаева Галина Николаевна ГБДОУ №129 Невского района. « Использование информационных технологий для решения
профессиональных задач Microsoft PowerPoint в работе детского
сада».
Компьютеры, планшеты, смартфоны – все это уже наша повсе-
дневная реальность. Причем их вторжение происходит с такой
скоростью, что остановиться и подумать, насколько это нам нужно
и что с этим делать, просто не хватает времени.
Между тем в цивилизованном мире умение работать на компью-
тере так же естественно, как умение говорить, читать и писать.
Компьютер представляет нам все, что необходимо для учебы,ра-
боты, саморазвития. Главное уметь использовать все его возмож-
ности. Конечно, здорово, если педагоги – профи в области высоких
технологий: в этом случае им не составит труда подготовиться к
презентации. Остальные при малейшем возникающем затруднении
консультируются со знакомыми и своими взрослыми детьми, кото-
рые разбираются в компьютерных технологиях.
В ноябре 2014 г. меня отправили на курсы ИТК, пользоваться
компьютером я не умела. Мы все выслушали и добросовестно
выполняли. Что-то я поняла: как пользоваться Интернетом, элек-
тронной почтой, составлять таблицы, графики. Учили делать
электронные презентации используя программу PowerPoint .
Благодаря этой программе можно применять профессиональные
элементы дизайна к фотографиям и тексту. Возможно располагать
любые видеозаписи в желаемом порядке и затем внедрять
их в свои презентации. Это поможет подготовить не только
презентацию на нужную тему, но и, например полноценный
отчет о детсадовском мероприятии.
Я пользуюсь ноутбуком, когда проходим новую тему.
Создаю презентацию ( в программе PowerPoint ) на нужную
мне тему. Использую иллюстрации, стихи. И через проектор
на экране демонстрирую детям. Очень удобно – ни плакатов,
ни картинок бумажных не надо!
Так мной были проведены презентации на следующие темы:
«Красавица осень», « Животные осенью», « Экскурсия в
осенний парк», « Грибы».
Компьютер – не только устройство для игр, а просто
полезная во многих отношениях штука. Осваиваю без
лишних слов.
Цитировать
0 #91 Елена 08.12.2014 19:54
Авдюничева Елена Геннадьевна
ГБДОУ детский сад № 12 Калининского района города Санкт-Петербурга
Городской очный семинар и вебинар: "Использование информационных технологий для решения профессиональных задач. Microsoft Power Point в работе воспитателя детского сада"
Современные информационные технологии уже вошли не только в нашу, но в образовательное пространство жизнь дошкольного учреждения. Для педагога это:
- подбор иллюстративного материала для оформления мероприятий (использование интернет ресурсов, презентаций)
- знакомство со сценариями праздников и внеклассных мероприятий, обмен опытом, наработками других педагогов
- оформление документации, отчетов
- систематизация и сохранение личных методических наработок
- использование электронной почты
Использование ИКТ в работе с детьми позволяет значительно расширить возможности воспитательного процесса: материал подается ярко, образно, в доступной дошкольникам игровой форме, поэтому, вызывает у детей интерес.
А какие преимущества получают родители от группового сайта! Дома вместе с ребенком всегда интересно заглянуть на сайт группы, посмотреть вместе новые фотографии, выслушать сообщение ребенка о прошедших событиях. При грамотном использовании технических средств, при правильной организации образовательного процесса компьютерные программы для дошкольников могут широко использоваться на практике без риска для здоровья детей.
Цитировать
0 #90 Кораблева Любовь Николаевна 08.12.2014 00:03
Кораблёва Любовь Николаевна
ГБДОУ детский сад №96 Калининского района города Санкт-Петербурга
Городской очный семинар и вебинар: "Использование информационных технологий для решения профессиональных задач. Microsoft Power Point в работе воспитателя детского сада"
Дата: 03.12.2014
Время: 16:00-17:30
Форма участия: очная
Компьютер активно вошел в нашу жизнь. Современный человек уже не представляет без компьютера свою жизнь, как на работе, так и вне ее. В работе воспитателя компьютер является частью нашей работы, как средство обучения детей. Ведь современному педагогу для более успешного повышения профессиональных задач, просто необходимо активно внедрять в свою работу информационно-коммуникативные технологии.
Использование информационно- коммуникативных технологий в дошкольном образовании дает возможность расширить творческие способности педагога и оказывает положительное влияние на воспитание, обучение и развитие дошкольников. Реализуя программу информатизации в детском саду можно с уверенностью сказать, что ИКТ являются эффективным техническим средством, при помощи которого можно значительно разнообразить работу с детьми педагогов ДОУ . Применение ИКТ позволяет сделать совместную деятельность с детьми привлекательной и по-настоящему современной, решать познавательные и творческие задачи с опорой на наглядность. Решая образовательные задачи, можно применять ИКТ во всех образовательных областях.
Использование мультимедийных презентаций позволяют сделать непосредственно образовательную деятельность эмоционально окрашенной, привлекательной вызывают у ребенка живой интерес, являются прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом, что способствует хорошей результативности.
Цитировать
0 #89 Третьякова Марина Викторовна 07.12.2014 22:53
Иванова Татьяна Анатольевна
ГБДОУ д/с № 117 Выборгского района
Дошкольники - это особый народ. Занятия с ними должны быть яркими, эмоциональными, с привлечением иллюстративного материала, с использованием музыкального сопровождения. Понимая это, в своей работе воспитателя, стараюсь использовать такие методы работы, которые будут понятны детям.
В этом мне помогают настольный театр, дидактические и развивающие игры В. В. Воскобовича.
А так же увлекательная методика «Рисование песком».
Для коррекции речи использую компьютерную логопедическую программу Лизуновой «Игры для Тигры и другие компьютерные игры.
Мультимедийная презентация - один из современных методов работы с детьми на индивидуальных, подгрупповых и на фронтальных занятиях. Поняла, что используя метод слайдовых презентаций, выполненных в программе Microsoft Power Point, могу заинтересовать детей и проявить свое творчество Возможность использования в них двигающихся, возникающих, дополняющихся персонажей, включение музыки и речи героев помогло мне проводить занятия в интересной и увлекательной для детей форме. Использование мультимедийных презентаций даёт более широкие возможности для меня, как для педагога:
• Информационная ёмкость
• Доступность
• Компактность
• Наглядность и эмоциональная привлекательность
• Мобильность
• Многофункциональность
• Интерактивность
• Возможность воспользоваться шпаргалками. Презентация – это не только то, что видит и слышит аудитория, но и заметки для выступающего.
У детей при этом повышается учебная мотивация, интерес к занятиям, появляется ощущение самостоятельного управления деятельностью и положительные эмоции.
Использование мультимедийных презентаций эффективно при создании проектов, проведении консультаций, педсоветов, мастер-классов с педагогами ДОУ.
В работе с родителями так же можно активно использовать ИКТ при подготовке презентаций для родительских собраний, семинаров-практикумов, мастер-классов с фото- и видео – материалами.
Надеюсь, Вы согласитесь со мной, что мультимедийная презентация позволяет наглядно проиллюстрировать речь выступающего в легко воспринимаемой форме.
Цитировать
0 #88 Сычёва Ольга Борисовна 07.12.2014 22:10
Сычева Ольга Борисовна
ГБДОУ детский сад №96 Калининского района города Санкт-Петербурга
Городской очный семинар и вебинар: "Использование информационных технологий для решения профессиональны х задач. Microsoft Power Point в работе воспитателя детского сада"
Дата: 03.12.2014
Время: 16:00-17:30
Форма участия: очная
Современные дошкольники – это дети, растущие в мире информационно-коммуникационных технологий. Поэтому ИКТ активно внедряются в систему дошкольного образования. Я считаю, что инновационные технологии способствуют развитию современного образования и повышению его качества.
В своей работе с детьми и их родителями я использую приложение Microsoft Office – программа составления презентаций в Power Point. Эта программа открывает широкие возможности, так как проста в использовании, почти не требует специальных навыков. Презентации в Power Point и использование Интернет - ресурсов позволяют сделать образовательный процесс информационно емким, зрелищным, интересным, так как в презентации можно создавать качественные наглядные дидактические пособия, что побуждает детей к активной познавательной деятельности. При такой подаче материала включаются 3 вида памяти – зрительная, моторная, слуховая. Используя презентацию можно рассмотреть материал поэтапно, что улучшает восприятие информации. Если материал соответствует возрастным особенностям и подбор материала также соответствует по своему содержанию принципу научности, то это позволит заинтересовать ребёнка и хорошо усвоить ему весь материал.
Я считаю, что каждый современный педагог должен уметь сочетать традиционные методы обучения и современные информационные технологии.
Признавая, что современные технологии – новое мощное средство для развития детей, необходимо помнить заповедь «НЕ НАВРЕДИ!». Использование ИКТ в дошкольных учреждениях требует тщательной организации, как самих занятий, так и всего режима в целом в соответствии с возрастом детей и требованиями Санитарных правил.
Цитировать
0 #87 Сычева Ольга Борисовна 07.12.2014 21:41
Сычева Ольга Борисовна
ГБДОУ детский сад №96 Калининского района города Санкт-Петербурга
Городской очный семинар и вебинар: "Использование информационных технологий для решения профессиональны х задач. Microsoft Power Point в работе воспитателя детского сада"
Дата: 03.12.2014
Время: 16:00-17:30
Форма участия: очная
Современные дошкольники – это дети, растущие в мире информационно-коммуникационных технологий. Поэтому ИКТ активно внедряются в систему дошкольного образования. Я считаю, что инновационные технологии способствуют развитию современного образования и повышению его качества.
В своей работе с детьми и их родителями я использую приложение Microsoft Office – программа составления презентаций в Power Point. Эта программа открывает широкие возможности, так как проста в использовании, почти не требует специальных навыков. Презентации в Power Point и использование Интернет - ресурсов позволяют сделать образовательный процесс информационно емким, зрелищным, интересным, так как в презентации можно создавать качественные наглядные дидактические пособия, что побуждает детей к активной познавательной деятельности. Я считаю, что каждый современный педагог должен уметь сочетать традиционные методы обучения и современные информационные технологии.
Спасибо Карповой Наталье Александровне за интересный материал.
Цитировать
0 #86 Ломакина Анна Владимировна 07.12.2014 20:56
Ломакина Анна Владимировна
ГБДОУ детский сад №96 Калининского района города Санкт-Петербурга
Городской очный семинар и вебинар: "Использование информационных технологий для решения профессиональны х задач. Microsoft Power Point в работе воспитателя детского сада"
Дата: 03.12.2014
Время: 16:00-17:30
Форма участия: очная
Сегодня невозможно представить образовательное пространство детского сада без современных информационных технологий, открывающих принципиально новые возможности образования. Мультимедийные презентации используются в образовательной деятельности по познавательному развитию, музыкальному воспитанию, развитию речи, художественно - эстетическом, физическом развитии. Внедрение новых информационных технологий в образовательный процесс прежде всего дает возможность улучшить качество обучения, повысить мотивацию детей к получению и усвоению новых знаний. Применение компьютерной презентации в образовательном процессе нетрадиционно, ярко, насыщенно, что побуждает ребят к активной и осознанной познавательной деятельности. Основные достоинства технологии компьютерных презентаций Microsoft PowerPoint – простота и эффективность:
• компьютерная презентация может органично вписаться в любую непосредственно организованную деятельность с любой тематикой и эффективно помочь педагогу и воспитаннику;
• технически не сложна, но позволяет создавать качественные наглядные дидактические пособия;
• помогает разнообразить формы работы, «оживить» наглядно-дидактический материал, сэкономить время.
Их применение в образовательной деятельности интересно не только для детей, но и самому педагогу, так как есть возможность для творчества. Компьютерные презентации способны закрепить или обобщить знания по теме за счет новизны, реалистичности и динамичности изображения, использования анимированных изображений, внесения элементов игры. Меняющиеся, возникающие на экране изображения вызывают у детей больший интерес, чем традиционные иллюстрации. Благодаря динамичной смене изображений, возникновению и исчезновению анимированного персонажа, внимание детей удерживается дольше. Однако создание презентации для дошкольников имеет ряд особенностей, которые, на мой взгляд, необходимо учитывать. Использование компьютерных презентаций в образовательном процессе возможно только при наличии специального оборудования: мультимедийного проектора и экрана, достаточно большого монитора. Фон презентации лучше выбирать однотонный, не отвлекающий внимания от содержания слайда, спокойных, не раздражающих зрение цветов. Иллюстрации должны быть крупными и реалистичными, не перегруженными лишними деталями. Во время просмотра презентации и после него необходимо проводить с детьми динамические паузы, физминутки, гимнастику для глаз. Таким образом, применение информационно - коммуникационных технологий, на мой взгляд, вполне оправдано в обучении и развитии дошкольников.
Цитировать
0 #85 sychevaolga 06.12.2014 21:52
Сычева Ольга Борисовна
ГБДОУ детский сад №96 Калининского района города Санкт-Петербурга
Городской очный семинар и вебинар: "Использование информационных технологий для решения профессиональны х задач. Microsoft Power Point в работе воспитателя детского сада"
Дата: 03.12.2014
Время: 16:00-17:30
Форма участия: очная
Современные дошкольники – это дети, растущие в мире информационно-коммуникационных технологий. Поэтому ИКТ активно внедряются в систему дошкольного образования. Я считаю, что инновационные технологии способствуют развитию современного образования и повышению его качества.
В своей работе с детьми и их родителями я использую приложение Microsoft Office – программа составления презентаций в Power Point. Эта программа открывает широкие возможности, так как проста в использовании, почти не требует специальных навыков. Презентации в Power Point и использование Интернет - ресурсов позволяют сделать образовательный процесс информационно емким, зрелищным, интересным, так как в презентации можно создавать качественные наглядные дидактические пособия, что побуждает детей к активной познавательной деятельности. Я считаю, что каждый современный педагог должен уметь сочетать традиционные методы обучения и современные информационные технологии.
Спасибо Карповой Наталье Александровне за интересный материал.
Цитировать
0 #84 Седова Галина Павловна 05.12.2014 17:47
Седова Галина Павловна
ГОУСОШ №4 имени Жака Ива Кусто
Василеостровского района города Санкт-Петербурга
Городской очный семинар и вебинар "Использование информационных технологий для решения профессиональны х задач. Microsoft Power Point в работе воспитателя детского сада"
Дата: 03.12.2014
Время: 16:00-17:30
Форма участия: очная
Огромную роль в современной образовательной системе играет использование ИКТ. Компьютерные технологии помогают по-новому организовать учебный процесс, оживить его, разнообразить, сделать более интересным. Сфера применения ИКТ в начальной школе весьма разнообразна:
- подбор иллюстративного материала для оформления мероприятий (использование интернет ресурсов, презентаций)
- знакомство со сценариями праздников и внеклассных мероприятий, обмен опытом, наработками других педагогов
- оформление документации, отчетов
- систематизация и сохранение личных методических наработок
- использование электронной почты
- виртуальные "посещения" музеев и библиотек
Все это позволяет мне проводить все мероприятия на высоком эстетическом и эмоциональном уровне, обеспечивает наглядность, привлечение большего количества дополнительного материала. Таким образом, умение грамотного использования современных компьютерных технологий в воспитательном и образовательном процессе, становится для преподавателя неотъемлемой частью его работы.
Цитировать
0 #83 Голобурдина Анна Николаевна 04.12.2014 21:22
ГБДОУ детский сад №96 Калининского района города Голобурдина Анна Николаевна
ГБДОУ д/с №96 Калининского района Санкт-Петербурга
Городской очный семинар и вебинар: "Использование информационных технологий для решения профессиональны х задач. Microsoft Power Point в работе воспитателя детского сада"
Дата: 03.12.2014
Время: 16:00-17:30
Форма участия: очная
Применение ИКТ в дошкольном образовании становится все более актуальным, так как позволяет средствами мультимедиа, в наиболее доступной и привлекательной, игровой форме, достигнуть нового качества знаний. В ДОУ мультимедийные технологии могут применяться в виде слайд-фильмов и презентаций.
В настоящее время многие педагоги в своей практике активно применяют информационно-коммуникационные технологии в решении многих задач: в воспитательно–образовательной, коррекционно-развивающей работе с детьми, работе с педагогами, родителями и в саморазвитии.
В своей работе для решения поставленных задач я выбрала программу Microsoft PowerPoint.
Microsoft PowerPoint позволяет создавать аудио, видео изображения, анимационные презентации что позволяет мне учитывать особенности своих воспитанников и преподносить информацию в более доступной форме.
Презентации можно использовать во всех образовательных областях, особенно интересными являются презентации к занятиям по безопасности. Где воспитанники наглядно могут рассмотреть дорожные ситуации и лучше понять и запомнить правила поведения на дороге. Также очень наглядно можно использовать презентации и в работе с родителями например показать презентацию на родительском собрании о проведенной работе с детьми за год или презентацию подготовленную по волнующим вопросам родителей для проведения круглого стола.
Цитировать
0 #82 Гошева Оксана Игоревна 04.12.2014 16:40
Гошева Оксана Игоревна
ГБДОУ детский сад №96 Калининского района города Санкт-Петербурга
Городской очный семинар и вебинар: "Использование информационных технологий для решения профессиональных задач. Microsoft Power Point в работе воспитателя детского сада"
Дата: 03.12.2014
Время: 16:00-17:30
Форма участия: очная
Компьютер активно вошел в нашу жизнь. Современный человек уже не представляет без компьютера свою жизнь, как на работе, так и вне ее. В работе воспитателя компьютер является частью нашей работы, как средство обучения детей. Ведь современному педагогу для более успешного повышения профессиональных задач, просто необходимо активно внедрять в свою работу информационно-коммуникативные технологии.
В своей работе с детьми я использую информационно-компьютерные технологии в процессе НОД, в художественно-эстетическом развитии, физминутках. Применение компьютерных презентаций в работе с детьми имеет следующие достоинства:
• демонстрация объектов более доступна для восприятия ребенком
• осуществление поли сенсорного восприятия материала
• эмоционально ребенок воспринимает лучше, чем картинку
• ввести детей в виртуальные экскурсии.
Например: не у каждого родителя есть возможность сходить с ребенком на экскурсию по нашему красивому городу Санкт-Петербургу. На НОД знакомя детей с историей города при помощи ИКТ программы Power Point ввести детей в виртуальную экскурсию, и быть активным участником; увидеть то, чего нет возможности увидеть с улицы, что недоступно глазу на экскурсии.
Работая в Power Point, создаю собственные презентации, как познавательные, так и обучающие. Я придумываю задания для детей для развития внимания, памяти, мышления. Например, такие игры как: «Найди лишний предмет», «Опиши игрушку», «Что сначала, что потом». Правильность выполнения задания легко проверить, используя возможности программы. Заканчивается просмотр гимнастикой для глаз. Применяю для консультации педагогов, например; «Нетрадиционные техники рисования». Для проведения родительских собраний я создаю презентации, которые все вместе смотрим, обсуждаем. Это дает возможность сблизиться с родителями, их желание активно участвовать в жизни группы и детского сада.
Таким образом, используя ИКТ в ДОУ помогает развитию у дошкольника логического мышления, памяти, развитие коммуникативных навыков, развитие эмоциональной отзывчивости.
Цитировать
0 #81 Оксана 04.12.2014 16:31
Гошева Оксана Игоревна
ГБДОУдетский сад № 96 Калининского района города Санкт-Петербурга
Городской очный семинар и вебинар "Использование информационных технологий для решения профессиональны х задач. Microsoft Power Point в работе воспитателя детского сада"
Дата: 03.12.2014
Время: 16:00-17:30
Форма участия: очная
Компьютер активно вошел в нашу жизнь. Современный человек уже не представляет без компьютера свою жизнь, как на работе, так и вне ее. В работе воспитателя компьютер является частью нашей работы, как средство обучения детей. Ведь современному педагогу для более успешного повышения профессиональных задач, просто необходимо активно внедрять в свою работу информационно-коммуникативные технологии.
В своей работе с детьми я использую информационно-компьютерные технологии в процессе НОД, в художественно-эстетическом развитии, физминутках. Применение компьютерных презентаций в работе с детьми имеет следующие достоинства:
• демонстрация объектов более доступна для восприятия ребенком
• осуществление поли сенсорного восприятия материала
• эмоционально ребенок воспринимает лучше, чем картинку
• ввести детей в виртуальные экскурсии.
Например: не у каждого родителя есть возможность сходить с ребенком на экскурсию по нашему красивому городу Санкт-Петербургу. На НОД знакомя детей с историей города при помощи ИКТ программы Power Point ввести детей в виртуальную экскурсию, и быть активным участником; увидеть то, чего нет возможности увидеть с улицы, что недоступно глазу на экскурсии.
Работая в Power Point, создаю собственные презентации, как познавательные, так и обучающие. Я придумываю задания для детей для развития внимания, памяти, мышления. Например, такие игры как: «Найди лишний предмет», «Опиши игрушку», «Что сначала, что потом». Правильность выполнения задания легко проверить, используя возможности программы. Заканчивается просмотр гимнастикой для глаз. Применяю для консультации педагогов, например; «Нетрадиционные техники рисования». Для проведения родительских собраний я создаю презентации, которые все вместе смотрим, обсуждаем. Это дает возможность сблизиться с родителями, их желание активно участвовать в жизни группы и детского сада.
Таким образом, используя ИКТ в ДОУ помогает развитию у дошкольника логического мышления, памяти, развитие коммуникативных навыков, развитие эмоциональной отзывчивости.
Цитировать
0 #80 Савина Галина Витальевна 04.12.2014 10:04
ГБДОУ д/с №39 Кировского района города Санкт-Петербурга
Городской очный семинар и вебинар "Использование информационных технологий для решения профессиональных задач. Microsoft Power Point в работе воспитателя детского сада"
Дата: 03.12.2014
Время: 16:00-17:30
Секция: Использование мультимедийных презентаций в образовательной деятельности с дошкольниками.
Готовясь к занятию, я всегда задумываюсь: «Как улучшить процесс подготовки? Как провести занятие более эффективным? ». И здесь на помощь приходит мультимедийная презентация.

Презентация – это уникальный и самый современный на сегодняшний день способ представления информации. Можно выделить два главных достоинства презентаций- интеактивность, то есть способность выполнять определённые действия в ответ на действия ребёнка, и мультимедийность, то есть возможность «предъявлять» и тексты, и изображения, а так же воспроизводить звук и музыку. Мультимедийность облегчает процесс запоминания, позволяет сделать образовательную деятельность более интересной и динамичной, «погрузить» ребенка в определенную обстановку, создать иллюзию соприсутствия, сопереживания, содействует становлению объемных и ярких представлений. Однако при этом важно не забывать о том, что компьютер должен только дополнять педагога, а не заменять его. Нельзя слишком часто использовать мультимедийные технологии, так как при частом использовании ИКТ у детей теряется особый интерес к таким занятиям. Для детей младшего дошкольного возраста целесообразнее использовать 2-3 слайда в начале занятия, как игровую мотивацию, проблемную ситуацию и в конце занятия для подведения итога. Для детей старшего дошкольного возраста используется больше слайдов, но следует помнить, что на презентации (игровых программах) не должно быть построено занятие целиком, должны преобладать другие методические приёмы.
Цитировать
0 #79 Павлова Ирина Владимировна 04.12.2014 09:51
Павлова Ирина Владимировна
ГБДОУ д/с №39 Кировского района города Санкт-Петербурга
Городской очный семинар и вебинар "Использование информационных технологий для решения профессиональны х задач. Microsoft Power Point в работе воспитателя детского сада"
Дата: 03.12.2014
Время: 16:00-17:30
Секция: Развивающая сущность мультимедийных презентаций в образовательной деятельности с дошкольниками.
В отличие от обычных средств обучения медиатехнологии значительно расширяют возможности родителей в сфере раннего развития, способствуют успешной реализации интеллектуальных и творческих способностей ребенка; позволяют не только насытить его большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и, что очень актуально в раннем детстве - учат самостоятельно приобретать новые знания. Цель такого представления развивающей и обучающей информации - формирование у малышей системы мыслеобразов. Подача материала в виде мультимедийной презентации сокращает время обучения, высвобождает ресурсы здоровья детей.
Использование на занятиях мультимедийных презентаций позволяет построить учебно-воспитательный процесс на основе психологически корректных режимов функционирования внимания, памяти, мыследеятельности, гуманизации содержания обучения и педагогических взаимодействий, реконструкции процесса обучения и развития с позиций целостности.
Мультимедийные презентации позволяют представить обучающий и развивающий материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке. В этом случае задействуются различные каналы восприятия, что позволяет заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в память детей.
Цитировать
0 #78 Дюбенко Марина Александровна 04.12.2014 09:46
Дюбенко Марина Владимировна
ГБДОУ детский сад №39 Кировского района г. Санкт-Петербурга.
Городской очный семинар и вебинар "Использование информационных технологий для решения профессиональны х задач. Microsoft Power Point в работе воспитателя детского сада"
Дата: 03.12.2014
Время: 16:00-17:30
Секция: Развивающая сущность мультимедийных презентаций в образовательной деятельноси с дошкольниками.
Одним из новшеств последнего времени в работе воспитателей детских садов стало активное использование различных мультимедийных средств. Технологии не стоят на месте, и было бы не совсем правильным отказываться от их использования в работе. Мультимедийные презентации в детском саду с использованием компьютеров или проекционных экранов всё чаще и чаще можно увидеть в самых разных дошкольных учреждениях. Видеопрезентация, презентация с использованием графики и текстовой информации (например, презентация в стихах) требует от современного педагога обладать некоторыми навыками в работе с техникой и умения обращаться с некоторыми программами для редактирования и воспроизведения презентаций.
Стремительное внедрение компьютерных технологий во все сферы деятельности человека затронуло и систему образования. Новые информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) позволяют повысить уровень информационной культуры педагога, а, следовательно, и его профессионализм.
Мультимедийные презентации позволяют представить обучающий и развивающий материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке. В этом случае задействуются различные каналы восприятия, что позволяет заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в память детей.
Цитировать
0 #77 Голобурдина Анна Николаевна 04.12.2014 06:29
Городской очный семинар и вебинар «Использование информационных технологий для решения профессиональных задач. в работе воспитателя детского сада»
Применение ИКТ в дошкольном образовании становится все более актуальным, так как позволяет средствами мультимедиа, в наиболее доступной и привлекательной, игровой форме, достигнуть нового качества знаний. В ДОУ мультимедийные технологии могут применятся в виде слайд-фильмов и презентаций.
В настоящее время многие педагоги в своей практике активно применяют информационно-коммуникационные технологии в решении многих задач: в воспитательно–образовательной, коррекционно-развивающей работе с детьми, работе с педагогами, родителями и в саморазвитии.
Наиболее часто используемой программой для решения поставленных задач является Microsoft PowerPoint.
Microsoft PowerPoint позволяет создавать аудио, видео изображения, анимационные презентации что позволяет воспитателю учитывать особенности своих воспитанников и преподносить информацию в более доступной форме.
Презентации можно использовать во всех образовательных областях, особенно интересными являются презентации к занятиям по безопасности. Где воспитанники наглядно могут рассмотреть дорожные ситуации и лучше понять и запомнить правила поведения на дороге.
Цитировать
0 #76 Ляцкая Наталья Николаевна 04.12.2014 01:38
Ляцкая Наталья Николаевна ГБДОУ детский сад№17 в.о.Спб
Городской очный семинар и вебинар "Использование информационных технологий для решения профессиональны х задач. Microsoft Power Point в работе воспитателя детского сада"
Дата: 03.12.2014
Время: 16:00-17:30
Форма участия: очная
Одно из главных условий внедрения информационных технологий в ДОУ – с детьми должны работать специалисты, знающие технические возможности компьютера, имеющие навыки работы с ними, четко выполняющие санитарные нормы и правила использования компьютеров, владеющие методикой приобщения дошкольников к новым информационным технологиям. Учитывая это, первостепенной задачей в настоящее время становится повышение компьютерной грамотности педагогов, освоение ими работы с программными образовательными комплексами, ресурсами глобальной компьютерной сети Интернет для того, чтобы в перспективе каждый из них мог использовать современные компьютерные технологии для подготовки и проведения занятий с детьми на качественно новом уровне.

Очевидно, что педагог, который ведет занятия с использованием мультимедиа-проектора, компьютера, имеет выход в Интернет, обладает качественным преимуществом перед коллегой, действующим только в рамках традиционных технологий. Мультимедиа-занятия, которые проводятся на основе компьютерных обучающих программ по всем предметам, позволяют интегрировать аудиовизуальную информацию, представленную в различной форме (видеофильм, анимация, слайды, музыка), стимулируют непроизвольное внимание детей благодаря возможности демонстрации явлений и объектов в динамике. Владение компьютерными технологиями позволяет увеличить поток информации по содержанию предмета и методическим вопросам благодаря данным, имеющимся на электронных носителях и в Интернете.
Цитировать
0 #75 Чугунова Татьяна Ивановна 03.12.2014 22:47
Чугунова Татьяна Ивановна
ГБДОУ д\с №68 Калининского района СПБ
Городской очный семинар и вебинар "Использование информационных технологий для решения профессиональны х задач. Microsoft Power Point в работе воспитателя детского сада"
Дата:03.12.2014
Время:16:00-17:30
Форма участия: очная
Тема «Компьютерные технологии в ДОУ»
Все чаще педагоги дошкольных учреждений стали указывать как основное достижение – использование ИКТ в работе с детьми. И я не исключение. Самостоятельно освоив работу на компьютере, я применяю свои умения и в работе с дошкольниками. Я считаю, что в дошкольном возрасте это не является первоочередной задачей. Гораздо важнее для меня работа по созданию единого творческого пространства в рамках взаимодействия с семьями воспитанников в направлении решения задач развития ребенка в современном информационном обществе. Важно стать и для ребенка, и для родителей проводником в мир новых технологий, наставником в выборе компьютерных игр и сформировать основы информационной культуры личности ребенка. Каковы же основные направления развития ИКТ?
• Использование компьютера с целью приобщения детей к современным техническим средствам передачи и хранения информации.
• ИКТ как средство интерактивного обучения, которое позволяет стимулировать познавательную активность детей и участвовать в освоении новых знаний.
• ИКТ для родителей воспитанников. Сотрудничество с семьей ребенка в вопросах использования ИКТ дома, особенно компьютера и компьютерных игр, является ведущим направлением моей работы.
• ИКТ целью осуществления идеи сетевого управления, организации педагогического процесса, методической службы. Данная технология обеспечивает планирование, контроль, мониторинг, координацию работы педагогов и специалистов. В этом случае использование ИКТ способствует оптимизации деятельности ДОУ.
Я представлю основные формы использования ИКТ в своей работе:
• Подбор иллюстративного материала к занятиям, оформлению родительских уголков, группы, информационного материала для оформления стендов, папок-передвижек, (сканирование, Интернет; принтер, презентация);
• Подбор дополнительного познавательного материала к занятиям (энциклопедии);
• Оформление групповой документации (списки детей, сведения о родителях, диагностику развития детей, планирование, мониторинг выполнения программы и т.п.), отчетов. Компьютер позволит не писать отчеты и анализы каждый раз, а достаточно набрать один раз схему и в дальнейшем только вносить необходимые изменения.
• Создание презентаций в программе Рower Рoint для повышения эффективности образовательных занятий с детьми и педагогической компетенции у родителей в процессе проведения родительских собраний. Причем презентация может стать своеобразным планом занятия или мероприятия, его логической структурой, т.е. может быть использована на любом этапе занятия. Мною созданы серии презентаций к занятиям, праздникам, педагогическим советам, родительским собраниям. В рамках Программы развития по теме «Приобщение дошкольников к русской культуре» наш коллектив поставил задачу создать медиатеку презентаций по сказкам, басням, фольклору и т.д.
• Использование Интернета в педагогической деятельности, с целью информационного и научно-методического сопровождения образовательного процесса в дошкольном учреждении;
• Обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов. Многие журналы имеют электронную версию в сети Интернет, скачав их, мы создали медиатеку статей по направлениям образовательной работы ;
• Оформление буклетов, электронного портфолио группы, материалов по различным направлениям деятельности;
• Создание медиатек, которые представляют интерес, как для педагогов, так и для родителей;
• Создание электронной почты, ведение сайта ДОУ с ссылками на группы. Особенно важно такое общение с родителями детей, находящихся дома по причине болезни. Им необходимо быть в курсе садовской жизни, образовательной деятельности ;
• Использование компьютера в делопроизводстве ДОУ, создании различных баз данных.
Новые виды деятельности способствуют развитию новых компетенций. Эти компетенции, конечно, - в области информационных технологий:
• Свободное владение средствами ИКТ сети Интернет;
• Стремление к изучению новых средств, сервисов сети;
• Овладение постоянно совершенствующимся коммуникационным инструментарием сети Интернет.
Таким образом, использование ИКТ способствует повышению качества образовательного процесса: педагоги получили возможность профессионального общения в широкой аудитории пользователей сети Интернет, повышается их социальный статус. Использование ЭОР (электронных образовательных ресурсов) в работе с детьми служит повышению познавательной мотивации воспитанников, соответственно наблюдается рост их достижений, ключевых компетентностей. Родители, отмечая интерес детей к ДОУ, стали уважительнее относиться к воспитателям, прислушиваются к их советам, активнее участвуют в групповых проектах.
Цитировать
0 #74 Пасхина Ольга Владимировна 03.12.2014 22:33
Пасхина Ольга Владимировна ГБОУ СОШ №96 Калининского района г. Санкт- Петербурга должность: учитель начальных классов. Городской семинар и вебинар: "Исполоьзование программы информационно-коммуникационных технологий microsoft Power Point в работе воспитателя ДОУ"
Дата: 03.12.2014
Время: 16:00-17:30
Форма участия: вебинар
В настоящее время использование ИКТ является одним из приоритетов образования. Информатизация системы образования предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной компетентности. От педагога требуется умение не только пользоваться компьютером и современным мультимедийным оборудованием, но и создавать свои образовательные ресурсы и широко использовать их в своей педагогической деятельности.
При подготовке ребят к школе также необходимо внедрять информационные технологии. Это способствует увеличению интереса детей к знаниям,повышению уровня познавательных возможностей. Использование новых приемов объяснения и закрепления особенно в игровой форме, повышает непроизвольное внимание детей, помогает развить произвольное внимание.
Важно организовать процесс обучения так, чтобы ребенок активно и с увлечением и интересом занимался. Для этого на занятиях используется мультимедийная техника и электронные образовательные ресурсы, обучающие программы. С помощью программы Power Point создаются игровые средства, которые позволяют все больше стимулировать познавательную активность дошкольников.
При использовании информационных технологий дети легче усваивают различные понятия, такие как понятие формы, цвета, величины; учатся ориентироваться на плоскости и в пространстве, тренируют внимание и память, раньше овладевают чтением и письмом, активно пополняют словарный запас.
Использование ИКТ при подготовке дошкольников к школе позволяет:
- показать информацию на экране в игровой форме, что вызывает у детей огромный интерес, так как это отвечает основному виду деятельности дошкольников- игре;
-в яркой доступной форме преподнести ребятам материал, что соответствует наглядно-образному мышлению;

-способствует развитию у дошкольников исследовательских способностей.
Интерактивная доска дает преподавателю возможность сделать свои занятия более яркими, выбирать различные стили обучения, легко подстраиваться под интересы дошкольников. Использование ИКТ - необходимое условие для современного образовательного процесса, когда главным становится не трансляция фундаментальных знаний, а развитие творческих способностей, создание возможностей для реализации потенциала личности. Икт используется не как цель, а как еще один педагогический инструмент, способствующий достижению цели занятия.
Цитировать
0 #73 Петрикова Елена Олеговна 03.12.2014 22:22
Петрикова Елена Олеговна, учитель-логопед ГБДОУ №68 Калининского района.
Современные дети отличаются от их сверстников прошлого века и требуют современного подхода в воспитании, коррекции и развитии. Чтобы заинтересовать их, сделать обучение осознанным, нужны нестандартные подходы, индивидуальные программы развития, новые технологии. Процесс подачи материала на логопедическом занятии должен быть несколько другой, более индивидуализированный. Решить эту задачу можно с помощью информационной технологии обучения – это педагогическая технология, применяющая специальные способы, программные и технические средства для работы с информацией.
Для ребенка дошкольного возраста игра – это ведущая деятельность, в которой проявляется, формируется и развивается его личность. И здесь у компьютера имеются широкие возможности, потому что правильно подобранные развивающие компьютерные игры и задания являются для ребенка, прежде всего игровой деятельностью, а затем уже учебной. Дети получают эмоциональный и познавательный заряд, вызывающий у них желание рассмотреть, действовать, играть, вернуться к этому занятию вновь. Этот интерес и лежит в основе формирования таких важных структур, как познавательная мотивация, произвольные память и внимание, предпосылки развития логического мышления.
Применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в работе учителя – логопеда: возникают новые возможности в диагностике речевых нарушений (создание базы данных по итогам диагностики; проведение мониторинга работы; отслеживание динамики работы; составление графиков и диаграмм); создание электронных пособий для демонстрации на компьютере, мультимедийном проекторе, видео и аудиотехнике; использование готовых цифровых образовательных ресурсов; создание собственных презинтаций, фотоальбомов в Microsoft PowerPoint; видеозапись речевой работы ребенка на занятии.
В результате использования ИКТ в работе учителя-логопеда прослеживается:
- повышение мотивации детей к трудным для них видам деятельности (за счет соединения движения, звука, мультипликации);
- улучшение речевого продуцирования;
- расширение кругозора дошкольников, развитие их познавательных процессов;
- повышение эффективности усвоения материала детьми (за счет образного типа информации, понятного детям и значительно улучшающего восприятие информации, что реализует принцип наглядности и доступности материала);
- повышение скорости запоминания (включаются три вида памяти детей: зрительная, слуховая, моторная);
- активизация и развитие высших психических функций, мелкой моторики рук;
- формирование теоретического, творческого и рефлексивного мышления обучаемых, повышение их интеллектуально-творческого развития;
- создание дополнительных визуальных динамических опор для анализа ребенком собственной деятельности;
- реализация индивидуального подхода (выбор индивидуального темпа, объема, сложности получаемой информации и времени обучения);
- возможность фиксирования содержания с многократным возвращением к нему (что позволяет легко реализовать принципы прочности, систематичности);
- совершенно новый уровень реализации принципа научности (нарисованные картинки заменяются фотографиями и видеороликами, позволяющими демонстрировать реальные объекты, явления, которые нельзя увидеть в повседневной жизни);
- подготовка детей к миру, построенному на цифровых технологиях.
Цитировать
0 #72 Пальцева Светлана Сергеевна 03.12.2014 21:50
Пальцева Светлана Сергеевна.
ГБДОУ детский сад №4 Петродворцового района г. Санкт-Петербурга.
Городской очный семинар и вебинар "Использование информационных технологий для решения профессиональны х задач. Microsoft Power Point в работе воспитателя детского сада"
Дата: 03.12.2014
Время: 16:00-17:30
Форма участия: очная
Среди различных педагогических технологий, используемых в работе с детьми в нашем учреждении, в группах старшего дошкольного возраста используются информационно компьютерные технологии – интерактивные доски с программным обеспечением Smart и мультимедиа комплексы для групповой работы Ascreen.
Использование современного развивающего оборудования деятельностного типа значительно повышает интерес детей старшего дошкольного возраста к совместной деятельности и непосредственно образовательной деятельности с воспитателем.
Например, при знакомстве с биографией и творчеством Виталия Бианки, воспитатель использует презентацию, созданную с помощью программы MC Power Point, о жизни писателя, дети знакомятся с обложками книг раритетных изданий, при чтении рассказов «Первая охота», «Приключения муравьишки», «Лесная газета», «Чей нос лучше?» использует вопросы и крассворды для понимания содержания произведения. Дошкольники живо откликаются на правильные и неправильные ответы на Smart доске. Используя в данной программе (Power Point) различный материал, он лучше запоминается детьми, улучшает детское восприятие.
Ознакомление с Балтийским морем, с географией стран омываемыми морем, с растительным и животным миром Балтийского моря лучше воспринимается под шум прибоя и крики чаек. Игровая форма подачи материала стимулирует познавательную активность детей, способствует речевому диалогу по заданной теме, развитию познавательных интересов дошкольников. Выполнение игровых заданий в кроссворде или на карте путешествий способствует развитию способностей ребенка, его творческого потенциала. Дидактические игры, предлагаемые детям, способствуют закреплению пройденного материала, развитию наглядно-образного мышления.
Просмотр фильмов о природе, показ презентаций соответствующий тематики недели расширяет кругозор детей дошкольного возраста.
Использование SMART Board имеет большое значение для развития произвольного внимания, координированной деятельности зрительного и моторного анализаторов, моторики пальцев рук.
Цитировать
0 #71 Голобурдина Анна Николаевна 03.12.2014 21:31
Городской очный семинар и вебинар «Использование информационных технологий для решения профессиональных задач. в работе воспитателя детского сада»
Применение ИКТ в дошкольном образовании становится все более актуальным, так как позволяет средствами мультимедиа, в наиболее доступной и привлекательной, игровой форме, достигнуть нового качества знаний. В ДОУ мультимедийные технологии могут применятmся в виде слайд-фильмов и презентаций.
В настоящее время многие педагоги в своей практике активно применяют информационно-коммуникационные технологии в решении многих задач: в воспитательно–образовательной, коррекционно-развивающей работе с детьми, работе с педагогами, родителями и в саморазвитии.
Наиболее часто используемой программой для решения поставленных задач является Microsoft PowerPoint.
Microsoft PowerPoint позволяет создавать аудио, видео изображения, анимационные презентации что позволяет воспитателю учитывать особенности своих воспитанников и преподносить информацию в более доступной форме.
Презентации можно использовать во всех образовательных областях, особенно интересными являются презентации к занятиям по безопасности. Где воспитанники наглядно могут рассмотреть дорожные ситуации и лучше понять и запомнить правила поведения на дороге.
Цитировать
0 #70 Шабалина Ирина 03.12.2014 17:30
Процесс информатизации образования происходящий в настоящее время затронул не только школы, но и дошкольные образовательные учреждения. Компьютер в детском саду становится не отдельным обучающим игровым устройством, а всепроникающей универсальной информационной системой, способной соединиться с различными направлениями образовательного процесса, обогатить их и в корне изменить развивающую среду детского сада в целом. Отечественные и зарубежные исследования по использованию компьютера в детских садах убедительно доказывают не только возможность и целесообразность его применения, но и особую роль компьютера в развитии личности ребенка. В условиях современного общества информационная компетентность педагога, его способность решать профессиональные педагогические задачи с привлечением информационных и коммуникативных технологий, становится важной составляющей его профессионализма. В своей педагогической деятельности я стараюсь активно осваивать и внедрять ИКТ. Направлениями использования ИКТ являются:

оформление документации в электронном формате (перспективные планы работы, диагностические карты развития детей);
создание методических копилок: «Консультации для воспитателей по музыкальному развитию», «Работа с родителями», «Методические материалы по музыкальному развитию», «Работа с одаренными детьми», «Копилка презентаций для детей дошкольного возраста»;
создание портфолио педагога и воспитанников.
Одним из актуальных направлений внедрения информационных технологий в образовательный процесс дошкольного образовательного учреждения являются мультимедийные презентационные технологии. Использование презентационных инструментальных средств позволяет привнести эффект наглядности в занятия и помогает ребенку усвоить материал быстрее, акцентировать внимание на значимых моментах излагаемой информации; создавать наглядные эффектные образы в виде схем, диаграмм, рисунков, графических композиций. В каком-то смысле презентация - это оживший буклет или каталог. Только, если последний ограничен площадью, качеством печати и правилами верстки, то в презентации можно с легкостью обойти все эти сложности. Поэтому мультимедийные презентации год от года становятся все более востребованной и эффективной формой проведения занятий. В последнее время появилось много мультимедийных продуктов, энциклопедических и обучающих. Одним из видов мультимедиа является компьютерная презентация. Она достаточно легко создаётся с помощью программы Power Point, которая входит в комплект Microsoft Office наряду с привычной для нас программой создания текстовых документов Microsoft Word. Только вместо текстовых страниц PowerPoint состоит из слайдов, которые можно демонстрировать на экране компьютера, на общем экране или на интерактивной доске, как иллюстрацию к речи докладчика. Для педагога данная программа открывает широкие возможности, так как проста в использовании, почти не требует специальных навыков, позволяет создавать в ней не только иллюстративный ряд, но и интерактивные игры, тесты и даже мультфильмы. В этой программе можно делать доклады, виртуальные экскурсии, использовать ее для защиты проектов. Стремительное развитие мультимедийных презентаций и масштабность их применения в сфере образования объясняется в первую очередь многочисленными преимуществами использования. К ним относятся:

информационная емкость - основным отличием презентаций от остальных способов представления информации является их особая насыщенность содержанием, возможность в одной мультимедийной презентации разместить достаточно большой объем графической, текстовой и звуковой информации;
компактность - в качестве носителей для мультимедийной презентации могут быть использованы различные типы дисков, USB-карты, но независимо от формы и емкости, все эти типы носителей отличаются компактностью и удобством хранения;
доступность - достоинства презентации в том, что ее просто сделать;
наглядность и эмоциональная привлекательность - мультимедийные презентации дают возможность представить информацию не только в удобной для восприятия последовательности, но и эффектно сочетать звуковые и визуальные образы, подобрать доминирующие цвета и цветовые сочетания, которые создадут у дошкольников позитивное отношение к представляемой информации, будут способствовать комплексному восприятию и лучшему запоминанию материала;
мобильность - все, что нужно для демонстрации - это носитель и компьютер;
многофункциональность - возможность многократного использования одной мультимедийной презентации, ее дополнения новыми текстовыми и графическими материалами, модификации.
Применение информационных технологий на музыкальных занятиях в детском саду является базой для формирования художественного вкуса, развития творческого потенциала ребенка и гармонического развития личности в целом. Программа Power Point дает возможность использовать на музыкальном занятии схемы, рисунки, портреты композиторов, видеофрагменты, диаграммы. Презентации эффективно используются на различных этапах работы с детьми старшего дошкольного возраста, зрительное восприятие изучаемых объектов позволяет быстрее и глубже воспринимать предлагаемый материал. При объяснении нового материала создание слайдов даёт возможность использовать анимацию, которая помогает поэтапно представить учебный материал. Выделение объектов, передвижение их по слайду акцентирует внимание детей на главном в изучаемом материале. С помощью компьютера дети могут виртуально бродить по залам музеев (например, музею музыкальных инструментов), знакомиться с творчеством композиторов и даже изучать нотную грамоту. По моему мнению, современное музыкальное занятие, это занятие, которое насыщено новыми приемами педагогической техники на всех его этапах. У детей под влиянием экрана активно развивается аудиовизуальное восприятие. В таком случае музыкальный и художественный образы воспринимаются глубже, полнее, ярче, потому как звучание музыки дополняется картинами, движениями, развитием, а изображение картин и образов дополняется звуками. В своей работе с детьми старшего дошкольного возраста (соблюдая требования СанПиНов) я использую презентации как средство наглядности на занятиях при изучении нового материала, для закрепления пройденного, контроля и проверки знаний (викторины, тесты), диагностики качества обучения (тесты). Например, при знакомстве детей с симфоническим оркестром я использую презентацию «Инструменты симфонического оркестра». Перед детьми очень наглядно представлен весь оркестр и группы инструментов. Звучание каждого инструмента дает возможность детям слышать полную картину мира симфонического оркестра. Используя возможности программы PowerPoint, мной были разработаны презентации, посвященные знакомству с творчеством композиторов. Очень нравятся детям презентации – сказки, которые вводят их в мир музыкальной грамоты («Мажор и минор», «Королевство Скрипичного ключа» и др.).

Преимущества музыкальных занятий с использованием мультимедийных презентаций в программе Power Point:

- использование анимации и сюрпризных моментов делает познавательный процесс интересным и выразительным;

- дети получают одобрение не только от педагога, но и со стороны компьютера в виде картинок-призов, сопровождающихся звуковым оформлением;

- гармоничное сочетание традиционных средств с применением презентаций в программе Power Point позволяет существенно повысить мотивацию детей к занятию.

Проектирование занятий с использованием мультимедийных технологий это совсем новое направление в деятельности педагога ДОУ и именно здесь можно применить весь накопленный опыт, знания и умения, творческий подход. Занятия, проведенные в детском саду с использованием электронных изданий образовательного направления, надолго запомнятся детям. При этом, конечно же, по-прежнему в деле воспитания музыкального вкуса важнейшей остается роль педагога, которого не может заменить ни один компьютер.
Цитировать
0 #69 Коничева Марина 03.12.2014 17:26
ГБДОУ №99 Калининского района Санкт-Петербурга
Городской очный семинар и вебинар "Использование информационных технологий для решения профессиональны х задач. Microsoft Power Point в работе воспитателя детского сада"
Дата: 03.12.2014
Время: 16:00-17:30
Форма участия: вебинар
Компьютеры в школьных классах сегодня уже не воспринимаются как нечто редкое, экзотическое, однако в детском саду они еще не превратились в хорошо освоенный инструмент педагогов. Но с каждым годом современные информационные технологии все плотнее входят в нашу жизнь. Поэтому, дошкольное образовательное учреждение, как носитель культуры и знаний, также не может оставаться в стороне. Речь идет об использовании информационно - коммуникационных технологий (ИКТ) воспитателями для повышения эффективности образовательного процесса.

Данное направление развития образовательной отрасли, как подчеркивается в государственных документах, признается важнейшим национальным приоритетом.
Воспитатель должен не только уметь пользоваться компьютером и современным мультимедийным оборудованием, но и создавать свои образовательные ресурсы, широко использовать их в своей педагогической деятельности.

Для того, чтобы воспитать (по требованиям ФГТ) физически развитого, любознательного, активного, эмоционально отзывчивого, овладевшего средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками ребенка, необходимы подготовленные педагогические кадры, способные сочетать традиционные методы обучения и современные информационные технологии.

Мы, воспитатели, должны идти в ногу со временем, стать для ребенка проводником в мир новых технологий. Воспитатели ДОУ обязаны обеспечить полноценный переход детей на следующий уровень системы непрерывного образования, дать возможность стать участниками единого образовательного пространства РФ. Для этого необходимо внедрение и использование информационных технологий в ДОУ.
Цитировать
0 #68 Миллер Ольга Викторовна 03.12.2014 00:49
Миллер Ольга Викторовна
ГБДОУ д/с № 68 Калининского района Санкт-Петербурга
Городской очный семинар и вебинар «Использование информационных технологий для решения профессиональных задач. Microsoft PowerPoint в работе воспитателя детского сада»

Обследование речи дошкольников учителем-логопедом должно быть максимально приближено к привычным и естественным для них видам деятельности (игровой, практической). Совершенно недопустимо, чтобы она носила тестирующий характер, и у детей возникло ощущение, что их оценивают. Следует заранее продумать такие формы и приемы диагностики, которые бы при минимальных затратах времени позволили бы получать достаточно полную и достоверную информацию о состоянии разных сторон развития воспитанников и устанавливать степень их соответствия или несоответствия тем или иным показателям. Например, диагностические задания могут быть предложены одному ребенку или подгруппе (2-3) человека с использование ИК технологий. Так можно использовать программу MS PowerPoint, с помощью которой создаются тематические слайды для обследования устной речи дошкольников.
Это значительно экономит время для проведения обследования речи детей. Демонстрация картинного материала в электронном варианте заинтересовывает ребенка в правильном ответе и помогает создать условия оказания детям дозированной помощи в ходе выполнения диагностических заданий, тем самым выявляя для планирования дальнейшего педагогического воздействия зоны актуального и ближайшего речевого развития.
Учитель-логопед имеет большое количество дидактических и демонстрационных материалов в бумажном варианте. Нужно отметить, что очень часто бумажные носители информации быстро приобретают неопрятный вид. Персональный компьютер и программное обеспечение позволяют логопеду разработать демонстрационные и обучающие авторские образовательные проекты. Использование ИКТ открывает дидактические возможности, связанные с визуализацией материала, его "оживлением", возможностью совершать визуальные путешествия, представить наглядно те явления, которые невозможно продемонстрировать иными способами
Цитировать
0 #67 Ольга Миллер 03.12.2014 00:39
Миллер Ольга Викторовна
ГБДОУ д/с № 68 Калининского района города Санкт-Петербурга
Городской очный семинар и вебинар «Использование информационных технологий для решения профессиональных задач. Microsoft PowerPoint в работе воспитателя детского сада»

Обследование речи дошкольников учителем-логопедом должно быть максимально приближено к привычным и естественным для них видам деятельности (игровой, практической). Совершенно недопустимо, чтобы она носила тестирующий характер, и у детей возникло ощущение, что их оценивают. Следует заранее продумать такие формы и приемы диагностики, которые бы при минимальных затратах времени позволили бы получать достаточно полную и достоверную информацию о состоянии разных сторон развития воспитанников и устанавливать степень их соответствия или несоответствия тем или иным показателям. Например, диагностические задания могут быть предложены одному ребенку или подгруппе (2-3) человека с использование ИК технологий. Так можно использовать программу MS PowerPoint, с помощью которой создаются тематические слайды для обследования устной речи дошкольников.
Это значительно экономит время для проведения обследования речи детей. Демонстрация картинного материала в электронном варианте заинтересовывает ребенка в правильном ответе и помогает создать условия оказания детям дозированной помощи в ходе выполнения диагностических заданий, тем самым выявляя для планирования дальнейшего педагогического воздействия зоны актуального и ближайшего речевого развития.
Учитель-логопед имеет большое количество дидактических и демонстрационных материалов в бумажном варианте. Нужно отметить, что очень часто бумажные носители информации быстро приобретают неопрятный вид. Персональный компьютер и программное обеспечение позволяют логопеду разработать демонстрационные и обучающие авторские образовательные проекты. Использование ИКТ открывает дидактические возможности, связанные с визуализацией материала, его "оживлением", возможностью совершать визуальные путешествия, представить наглядно те явления, которые невозможно продемонстрировать иными способами.
Цитировать
0 #66 Макеева Светлана Анатольевна 03.12.2014 00:03
Макеева Светлана Анатольевна
ГБДОУ № 125 Центрального района г.Санкт-Петербурга.
Городской очный семинар и вебинар: «Использование информационных технологий для решения профессиональных задач. Microsoft Power Point в работе воспитателя детского сада»
Дата проведения: 03.12.2014г.

Информационные технологии на сегодняшний день все активнее входят в нашу жизнь и все активнее начинают использоваться в работе дошкольного образовательного учреждения.
Современному педагогу, для более успешного решения профессиональных задач, уже просто необходимо активно внедрять в свою работу информационно-коммуникативные технологии, как в воспитательно-образовательном процессе, так и других видах своей деятельности.
В понятие «информационные технологии» входит: использование Интернета, различных мультимедийных средств (проектора, проекционного экрана, компьютера, телевизора, СD и DVD-проигрыватели и т.д.). Все они предоставляют возможность сделать различные виды деятельности разнообразными, интересными, привлекательными, современными.
Педагогам необходимо повышать свою компьютерную грамотность для того, чтобы в своей работе он мог использовать разнообразные компьютерные технологии для более качественной подготовки и проведению занятий на новом уровне, значительно обогатить воспитательно-образовательный процесс, стимулировать индивидуальную деятельность и развитие познавательных процессов детей, расширении их кругозора.
Внедрение информационно-коммуникативных технологий в повседневную жизнь дошкольного учреждения способствует развитию творческих способностей ребенка, развивает его коммуникативные способности, повышает мотивацию, способствует самостоятельному получению новых знаний и их накоплению.
Применение педагогом этих средств в работе позволяет перейти ему на более качественный уровень деятельности, способствует развитию информационной компетентности, повышает эффективность педагогической деятельности.
Очень хорошо себя зарекомендовали в работе занятия, проводимые с использованием информационных технологий. Одной из них, и пожалуй, одной из лучших, является презентация, созданная в программе Power Point.
Практика показывает, что во время работы с презентацией у детей возрастает интерес к материалу, что способствует повышению познавательных возможностей, у них облегчается процесс восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов, развивается внимание, память, мышление и другие психические процессы.
Презентация предлагает материал, который изучается, в яркой, наглядной, образной форме, что в полной мере соответствует наглядно-образному мышлению ребенка дошкольного возраста. Здесь главное постараться не перегрузить подаваемый материал различными эффектами (звуками, мультипликацией, движением и т.д.). Знания, полученные ребенком, надолго остаются в его памяти и могут легко восстановиться для дальнейшего применения их на практике.
Современный педагог при всем многообразии информационно-коммуникативных технологий должен уметь правильно оценить их основные педагогические свойства, определять педагогическую целесообразность их использования в воспитательно-образовательном процессе.
Для педагога, освоившего эти технологии, открываются неограниченные возможности для дальнейшей эффективной и творческой работы.
Цитировать
0 #65 Хуснудинова Ирина Викторовна 02.12.2014 22:26
Веселова Елена Константиновна ГБДОУ№75 Калининского района должность воспитатель Форма вебинар
Городской очный семинар и вебинар "Использование информационных технологий для решения профессиональны х задач. Microsoft Power Point в работе воспитателя детского сада"
Дата: 03.12.2014
Время: 16:00-17:30
Использование ИКТ помогло значительно изменить предметно - развивающую среду наших групп. В раздевалках посетителей приветствуют красиво и качественно оформленные уголки для родителей. В групповых комнатах висят красиво оформленные обучающие стенды для детей, уголки природы, выполненные руками педагогов, с помощью компьютерных технологий.
В организации воспитательно – образовательного процесса информационные технологии так же неоценимые помощники. Применение ИКТ позволяет сделать совместную деятельность с детьми привлекательной и по- настоящему современной, решать познавательные и творческие задачи с опорой на наглядность. Решая образовательные задачи, мы применяем ИКТ во всех образовательных областях. Используя программу Microsoft PowerPoint, созданы презентации по окружающему миру (о временах года, о подводном мире, о прошлом нашей страны и многое другое), по безопасности (о правилах поведения на дороге), подборки слайдов по изобразительной деятельности, конструированию, видеоролики для непосредственно моей работы по сюжетно ролевой игре.
Использование мультимедийных презентаций позволило сделать занятия эмоционально окрашенными и привлекательными. Они вызывают у ребенка живой интерес, являются прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом, что способствует хорошей результативности занятия. Например, использование презентаций на занятиях по математике, музыке, ознакомлении с окружающем миром обеспечивает активность детей при рассматривании, обследовании и зрительном выделении ими признаков и свойств предметов, формируются способы зрительного восприятии, обследования, выделения в предметном мире качественных, количественных и пространственно-временных признаков и свойств, развиваются зрительное внимание и зрительная память.
Мультимедийные презентации используются при проведении родительских собраний, праздников, концертов. Наличие у детского сада собственного сайта предоставляет возможность нашим родителям получать оперативную информацию о жизни детского сада, группы. На страницах сайта мы представляем родителям различную информацию: объявления, поздравления, рассказ о жизни детей в группе, фото и видеоматериалы.
Общаемся с родителями по электронной почте, в смс - дискуссиях, по мобильному телефону.
Умение пользоваться интернетом позволило нам быть в курсе событий, происходящих в педагогических сообществах, отслеживать анонсы событий (проведение конкурсов, семинаров), получать консультации по актуальным проблемам, размещать свои работы в медиатеках, там же знакомиться с разработками мероприятий своих коллег - педагогов. Общение на форумах с коллегами со всей России помогает идти вперед в работе воспитателя.
Цитировать
0 #64 Чижова Ирина Ивановна 02.12.2014 22:03
Одним из новшеств последнего времени в работе воспитателей и методистов детских садов стало активное использование различных мультимедийных средств. Технологии не стоят на месте и было бы не совсем правильным отказываться от их использования в работе. Мультимедийные презентации в детском саду с использованием компьютеров или проекционных экранов всё чаще и чаще можно увидеть в самых разных дошкольных учреждениях. Видеопрезентация, презентация с использованием графики и текстовой информации (например презентация в стихах) требует от современного педагога обладать некоторыми навыками в работе с техникой и умения обращаться с некоторыми программами для редактирования и воспроизведения презентаций.
Чаще всего презентации для детского сада создаются в Microsoft PowerPoint — самой популярной на сегодняшний день программе для создания и проведения презентаций
Использование средств мультимедиа в организации деятельности воспитателя с родителями позволяет не только расширить воспитательные возможности традиционных форм работы, но и привлечет больше мам и пап к участию в образовательно-воспитательном процессе.
Во время проведения родительских собраний большую помощь могут оказывают компьютерные презентации, составленные в Power Point. Благодаря презентациям педагог получает возможность представить не только основные теоретические сведения, аналитический материал (графики, диаграммы по результатам успеваемости, результаты анкетирования и т.д.), но и продемонстрировать слайд-шоу о проведенных мероприятиях в группе и детском саду. Современные возможности использования программы Power Point позволяют включить определенные кадры из фильмов, которые несли бы для родителей дополнительную информацию, касающуюся воспитания ребенка. Информация, полученная таким образом родителями, лучше усвоится и сохранится в памяти гораздо дольше, поскольку она оказывается продублированной через различные сенсорные пути: аудиальные и визуальные.
В заключении хочется заметить, что использование ИКТ ни в коем случае не заменяет работы самого педагога, а всего лишь помогает ему, работает на него, чтобы педагог смог добиться наилучших результатов в своей деятельности.
Реализуя программу информатизации в детском саду можно с уверенностью сказать, что ИКТ являются эффективным техническим средством, при помощи которого можно значительно разнообразить работу педагогов в ДОУ, а самое главное – сделать ее наиболее эффективной.
Цитировать
0 #63 Дударева Екатерина Владимировна 02.12.2014 20:29
Дударева Галина Георгиевна
ГБДОУ детский сад №5 Пушкинского района Санкт- Петербурга.
Городской очный семинар и вебинар "Использование информационных технологий для решения профессиональных задач Microsoft Power Point в работе воспитателя детского сада"

В настоящее время деятельность детского сада практически немыслима без использования информационных технологий. Компьютер все чаще используется как в образовательной деятельности на занятиях с детьми, так и в профессиональной подготовке педагогов. При этом в последнее время особенно популярным стало использование программы Power Point для представления презентаций. Сразу следует отметить, что это не единственная программа, позволяющая создавать презентации, но именно она, по воле ряда обстоятельств, используется наиболее активно.
В своем докладе мне хотелось бы остановиться подробнее на использовании ресурсов Power Point для представления педагогического опыта, т.е. не в работе с детьми (о чем сказано достаточно много), а в процессе представления и обмена педагогическим опытом.
Итак, если воспитателю предстоит поделиться своими профессиональными знаниями, то целесообразно обратиться к средствам данной программы. Отлично подготовленная презентация отвечает следующим требованиям:
Дизайн и мультимедиаэффекты:
- Цвет фона гармонирует с цветом текста, всё отлично читается;
- Использовано 3 цвета шрифта;
- Все страницы выдержаны в едином стиле;
- Гиперссылки выделены и имеют разное оформление до и после посещения кадра;
- Анимация присутствует только в тех местах, где она уместна и усиливает эффект восприятия текстовой части информации;
- Звуковой фон соответствует единой концепции и усиливает эффект восприятия текстовой части информации;
- Размер шрифта оптимальный;
- Все ссылки работают.
Содержание:
- Содержание является строго научным;
- Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) усиливают эффект восприятия текстовой части информации;
- Орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки отсутствуют;
- Наборы числовых данных проиллюстрированы графиками и диаграммами, причем в наиболее адекватной форме;
- Информация является актуальной и современной;
- Ключевые слова в тексте выделены.
Следует также отметить, что представление презентации не является синонимом ее прочтения. Презентация лишь дополняет выступление. Также она служит опорным конспектом в случае ее использования после проведения очного выступления.
Цитировать
0 #62 Лукаш Мария Валерьевна 02.12.2014 19:44
Лукаш Мария Валерьевна.
ГБДОУ д/с №4 Петродворцового района г. Санкт-Петербурга
Городской очный семинар и вебинар "Использование информационных технологий для решения профессиональных задач. Microsoft Power Point в работе воспитателя детского сада".
Информационно-коммуникационные технологии в образовании это комплекс учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формах и методах их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждений образования (администрации, воспитателей, специалистов), а также для образования (развития, диагностики, коррекции) детей.
По направлениям использования информационно-коммуникационных технологий в системе деятельности ДОУ можно поделить на:
- использование ИКТ при организации воспитательно-образовательного процесса с детьми;
- использование ИКТ в процессе взаимодействия ДОУ (педагога) с родителями;
- использование ИКТ в процессе и организации методической работы с педагогическими кадрами.
Наиболее сложным для педагогов является внедрение информационных технологий в воспитательно-образовательный процесс. Это требует, во-первых, оснащенности учреждения мультимедийным оборудованием, во-вторых, требует от воспитателя владения компьютерной грамотностью, творческого подхода, поиска новых нетрадиционных форм и методов обучения. Но использование ИКТ в работе с детьми регламентируется Инструктивно-методическим письмом Минобразования РФ
от 14 марта 2000 г. N 65/23-16
«О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения».
ОСОБОГО ВНИМАНИЯ ТРЕБУЕТ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРОВ:
-занятия с использованием компьютеров для детей 5 - 6 лет не должны проводиться чаще двух раз в неделю;
-продолжительность непрерывной работы с компьютером - не более 10 минут;
-гигиенически рациональная организация рабочего места за компьютером: соответствие мебели росту ребенка, оптимальное освещение, соблюдение электромагнитной безопасности;
-компьютерная техника, которая используется в ДОУ, обязательно должна иметь гигиеническое заключение (сертификат), подтверждающий ее безопасность для детей;
-освоение детьми основ компьютерной грамотности на ступени дошкольного образования не следует рассматривать как самоцель, а использовать как одну из составляющих образовательного процесса;
-использование ИКТ не предусматривает бучение детей основам школьной информатики и вычислительной техники;
-категорически запрещается использование ИКТ, построенных на АЗАРТНЫХ, АГРЕССИВНЫХ, МОНОТОННЫХ действиях и персонажах
Использование возможностей ИКТ в образовательном процессе способствует:
-активизации познавательной, творческой деятельности, повышению качественной успеваемости школьников;
-достижению целей обучения и воспитания с помощью современных электронных учебных материалов;
-развитию навыков самообразования и самоконтроля;
-повышению уровня комфортности обучения;
-снижению дидактических затруднений у учащихся;
-повышению активности и инициативности, учащихся на уроках и во внеурочное время;
-приобретению навыков работы на компьютере.
Таким образом, использование информационных технологий в учебно-воспитательном процессе не только целесообразно, но и позволит достичь одной из целей, которую ставит перед педагогами «Концепция модернизации образования» - подготовка разносторонней развитой личности.
Мультимедийные презентации в детском саду с использованием компьютеров или проекционных экранов всё чаще и чаще можно увидеть в самых разных дошкольных учреждениях. Видеопрезентация, презентация с использованием графики и текстовой информации требует от современного педагога обладать некоторыми навыками в работе с техникой и умения обращаться с некоторыми программами для редактирования и воспроизведения презентаций. Чаще всего презентации для детского сада создаются в Microsoft PowerPoint — самой популярной на сегодняшний день программе для создания и проведения презентаций, которая является частью Microsoft Office.
Что же такое мультимедийная презентация?
Мультимедийная презентация (от лат. praesentatio — общественное представление чего-либо нового, недавно появившегося, созданного) — информационный или рекламный инструмент, позволяющий пользователю активно взаимодействовать с ним через элементы управления. Цель мультимедийной презентации — донести полноценную информацию об объекте презентации в удобной форме.
В зависимости от целей и задач, которые необходимо решить через мультимедийные презентации, их можно разделить на 4 вида:
1. Информационная презентация. Это передача справочной информации, содержащейся в тезисах, таблицах, графиках и схемах. Примером такой презентации может служить – «Ознакомление с ФГТ и другими нормативными документами».
2. Презентация-сопровождение. Это презентация, созданная для поддержки какого-либо мероприятия или события, обычно содержит мало текста, много фотоматериалов, схем или алгоритмов. Основной текст проговаривается ведущим или участниками мероприятия, а презентация служит наглядной визуализацией слов.
3. Презентация – отчёт. Этот вид презентации перекликается с предыдущим, но в ходе демонстрации слайдов акцент делается на результативность уже проделанной работы.
4. Рекламная презентация.
Презентация, созданная для самостоятельного изучения материала педагогами, может содержать все присущие ей элементы, иметь разветвленную структуру и рассматривать объект презентации со всех сторон.
Используя программу Microsoft Power Point можно создавать презентации для дошкольников разных возрастных групп по различным направлениям детской деятельности: по окружающему миру (о временах года, об органах чувств, о строении тела), по безопасности (о правилах поведения на дороге), подборки слайдов по изобразительной деятельности, конструированию.
По художественной литературе: чтение произведений и последующий просмотр мультфильмов.
С помощью видеокамеры можно создавать различные ролики для родителей по темам проектов в детском саду.
В игровой зоне воспитанники имеют возможность осваивать азы компьютерной грамотности: это различные виды современных технических устройств (принтер, клавиатура, телефон, компьютер и др.). В привычной деятельности дошколята совершают различные игровые действия с атрибутами, используют игровые модули и конструкторы, позволяющие проявить фантазию и творчество в обыгрывании различных ситуаций, связанных с применением технических устройств.
Использование мультимедийных презентаций позволяют сделать непосредственно образовательную деятельность эмоционально окрашенной, привлекательной вызывают у ребенка живой интерес, являются прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом, что способствует хорошей результативности. Положительным моментом является то, что применение ИКТ направлено на включение в работу всех анализаторных систем. Развиваются элементы наглядно-образного и теоретического мышления. Активно пополняется словарный запас. Презентации в PowerPoint - это яркость, наглядность, доступность, удобство и быстрота в работе. Вместе с тем интерактивное оборудование используется в работе с детьми при безусловном соблюдении физиолого-гигиенических, психолого-педагогических ограничительных и разрешающих норм и рекомендаций, обязательно используются комплексы упражнений для глаз, проветривается помещение.
Но вместе с тем, необходимо помнить, что компьютер не заменит эмоционального человеческого общения так необходимого в дошкольном возрасте.
Цитировать
0 #61 Киреева Наталья Александровна 02.12.2014 18:49
Киреева Наталья Александровна
ГБДОУ д/с № 68 Калининского района города Санкт-Петербурга
Городской очный семинар и вебинар «Использование информационных технологий для решения профессиональных задач. Microsoft PowerPoint в работе воспитателя детского сада»
Дата: 03.12.2014
Время: 16:00 – 17:30
Форма участия: очная
В мире постоянного совершенствования и усложнения технологий, информатизация сферы образования приобретает фундаментальное значение. Данное направление развития образовательной отрасли, как подчеркивается в государственных документах, признается важнейшим национальным приоритетом. Благодаря преобразованиям все шире проявляется роль информационных технологий не только в системе школьного, но и дошкольного образования, что совсем недавно можно было наблюдать лишь как точечный опыт.
Становится аксиомой и то, что использование информационно-компьютерных технологий (ИКТ) в различных сферах деятельности стало частью культуры и необходимой нормой. Владение информационно-компьютерными технологиями помогает педагогу чувствовать себя комфортно в новых социально-экономических условиях, а образовательному учреждению – перейти на режим функционирования и развития как открытой образовательной системы.
Для достижения полноты и качества научных и практических знаний в образовательной деятельности дошкольных учреждений требуется создать в границах их "производственных" процессов эффективную систему информационного обеспечения. Для этого необходимо, чтобы качественно заработал каждый ее элемент.
Компьютер, мультимедийные средства – инструменты для обработки информации, которые могут стать мощным техническим средством обучения, средством коммуникации, необходимыми для совместной деятельности педагогов, родителей и дошкольников.
Информатизация дошкольного образования открывает педагогам новые возможности для широкого внедрения в педагогическую практику новых методических разработок, направленных на интенсификацию и реализацию инновационных идей воспитательно-образовательного процесса.
Процесс информатизации в учреждениях дошкольного образования обусловлен требованием современного развивающегося общества, которое нуждается в том, чтобы его члены были готовы к труду в десятки раз более производительному и творческому, что обеспечивается емкостью всех информационных средств – от персональных компьютеров до глобальных связей Интернет. В соответствии с Концепцией внедрения новых информационных технологий в дошкольное образование компьютер должен стать в детском саду ядром развивающей предметной среды. Он рассматривается не как отдельное обучающее игровое устройство, а как всепроникающая универсальная информационная система, способная соединиться с различными направлениями образовательного процесса, обогатить их и в корне изменить развивающую среду детского сада в целом.
Цитировать
0 #60 Садовская марина Владимировна 02.12.2014 18:46
Садовская Марина Владимировна ГБДОУ № 91 Детский сад Выборгского района г. Санкт-Петербург должность: воспитатель дата: 03. 12. 2014г. Городской очный семинар и вебинар: «Использование программы информационно-коммуникационных технологий Microsoft Power Point в работе воспитателя ДОУ». В современном мире без использования информационных технологий в решении профильных задач не обойтись. Такая информационная программа как " Microsoft Power Point" в работе воспитателя приобрела важную роль. Творческие люди всегда искали новые формы представления профессиональных задач. Microsoft Power Point является такой формой. Педагоги выбрали эту программу из множества других потому , что Microsoft Power Point соответствует их требованиям : это доступность, быстрое освоение и приобретение навыков пользования ею, не имея при этом глубоких знаний в компьютерном мире.
Microsoft Power Point обладает следующими важными преимуществами:
-имеет разные виды наглядности
-экономит время при обучении
-способствует эффективному и быстрому запоминанию материала
-повышает мотивацию пользователя
Кроме того, положительным моментом является то, что не только обучающиеся, но и сам педагог развивает в себе творческие способности в организации своей работы, ощущает себя более компетентным.
При необходимости данная программа позволяет сочетать различные виды наглядности, вмешиваться в действия пользователя, производить необходимые изменения. Положительным является и то, что, наряду с Microsoft PowerPoint, можно использовать объекты из других программ.
Отрицательным моментом является то, что у педагога не всегда имеется техническая возможность работы, т.к. нет достаточного количества компьютеров, электронных досок, проекторов и т.д.
У педагога имеется возможность выбирать и использовать материал в логической последовательности. Главное – четко определить цель и задачи презентации, ее основные моменты, грамотно отобрать и организовать учебный материал, распределить его по слайдам, продумать стиль подачи материала, способы контроля выполнения упражнений и самоконтроля. Присутствие такого вида работы демонстрирует не только профессиональную компетенцию педагога, но и изменяют процесс обучения и формирования системного мышления. Значит, открывая новые источники знания, пользователи и их слушатели , становятся более открытыми для восприятия и воплощения в жизнь новых идей. У них развивается познавательная активность и воображение, умение работать в команде и самостоятельно, возможность проявить себя, свою активность и творчество. Программа Microsoft Power Point является необходимой частью в работе воспитателя детского сада.
Цитировать
0 #59 Малей Галина Алексеевна 01.12.2014 20:24
Малей Галина Алексеевна
ГБДОУ детский сад №73 Красносельского района Санкт -Петербурга
Городской очный семинар и вебинар «Использование информационных технологий для решения профессиональных задач. Microsoft Power point В работе воспитателей детского сада»
Дата: 03.12.2014
Для повышения эффективности образовательного процесса дошкольное образовательное учреждение, как носитель культуры и знаний, не должно оставаться в стороне от использования информационных технологий, которые все плотнее входят в нашу жизнь. «Если сегодня мы будем учить так, как учили вчера, мы украдем у наших детей завтра», говорил Джон Дьюи.
ИКТ позволяет более эффективно решать профессиональные задачи, расширяет творческие возможности педагога и оказывает положительное влияние на различные стороны развития дошкольников. Дети дошкольного возраста обладают наглядно-образным мышлением, значит, чтобы они могли осознанно и надолго запомнить тот или иной материал, необходимо его преподносить ярко, динамично и значимо. Компьютер, интерактивная доска, телевизор в этом случае незаменимы, так как передают информацию в привлекательной для детей форме, что ускоряет процесс запоминания содержания, делает его осмысленным и долговременным.
Информационные технологии позволяют современному педагогу подобрать дополнительный качественный и разнообразный познавательный, иллюстрированный и звуковой материал к занятиям. С помощью программы Microsoft Power Point я создаю как познавательные, так и обучающие презентации, которые дети воспринимают как новые игры. В связи с этим у детей повышается мотивация к занятиям.
Я использую презентации, как в работе с детьми, так и с родителями и педагогами. С детьми для проведения: - индивидуальной диагностики; - интересных занятий, где презентация используется как его небольшая часть; - коррекционной подгрупповой и индивидуальной работы по устранению речевых нарушений у детей - просмотра необъемных познавательных фильмов…
Объем информации для детей, представленной на компьютере, не превышает более 8-10 минут и всегда заканчивается гимнастикой для глаз.
Для родителей воспитанников создан сайт ДОУ, где они могут найти ответы на многие волнующие их вопросы по воспитанию, содержанию, обучению детей. Создана страничка в социальных сетях непосредственно нашей группы для дистанционного общения родителей и педагогов. Здесь размещается информация о значимых событиях, происходящих в детском саду и в группе; фото и видеозаписи занятий, праздников, игр, художественного творчества, прогулок; темы текущих занятий с конкретным материалом и рекомендациями; консультации специалистов. Материал подается как в печатном виде, так и в виде презентаций, темы которых различны: «Сказка о веселом язычке» (артикуляционная гимнастика для выполнения дома с родителями); «Подготовка ребенка к школе» (общая и специальная готовность ребенка к школе); «Развитие мелкой моторики» (какие игры и упражнения можно проводить дома) и другие. Данная форма сотрудничества позволяет расширить кругозор родителей в области воспитания, обучения и развития детей, повысить уровень психолого-педагогической компетенции.
Кроме того ИКТ позволяет педагогу качественно и красиво оформлять стенды для родителей, необходимую документацию в группе, отчеты, пособия, схемы, раздаточный материал и игры для детей, обмениваться опытом, знакомиться с периодикой, наработками других педагогов России и зарубежья.
Цитировать
0 #58 Галина 01.12.2014 19:43
Малей Галина Алексеевна
ГБДОУ детский сад №73 Красносельского района Санкт -Петербурга
Городской очный семинар и вебинар «Использование информационных технологий для решения профессиональных задач. Microsoft Power point В работе воспитателей детского сада»
Дата: 03.12.2014
Для повышения эффективности образовательного процесса дошкольное образовательное учреждение, как носитель культуры и знаний, не должно оставаться в стороне от использования информационных технологий, которые все плотнее входят в нашу жизнь. «Если сегодня мы будем учить так, как учили вчера, мы украдем у наших детей завтра», говорил Джон Дьюи.
ИКТ позволяет более эффективно решать профессиональные задачи, расширяет творческие возможности педагога и оказывает положительное влияние на различные стороны развития дошкольников. Дети дошкольного возраста обладают наглядно-образным мышлением, значит, чтобы они могли осознанно и надолго запомнить тот или иной материал, необходимо его преподносить ярко, динамично и значимо. Компьютер, интерактивная доска, телевизор в этом случае незаменимы, так как передают информацию в привлекательной для детей форме, что ускоряет процесс запоминания содержания, делает его осмысленным и долговременным.
Информационные технологии позволяют современному педагогу подобрать дополнительный качественный и разнообразный познавательный, иллюстрированный и звуковой материал к занятиям. С помощью программы Microsoft Power Point я создаю как познавательные, так и обучающие презентации, которые дети воспринимают как новые игры. В связи с этим у детей повышается мотивация к занятиям.
Я использую презентации, как в работе с детьми, так и с родителями и педагогами. С детьми для проведения: - индивидуальной диагностики; - интересных занятий, где презентация используется как его небольшая часть; - коррекционной подгрупповой и индивидуальной работы по устранению речевых нарушений у детей - просмотра необъемных познавательных фильмов…
Объем информации для детей, представленной на компьютере, не превышает более 8-10 минут и всегда заканчивается гимнастикой для глаз.
Для родителей воспитанников создан сайт ДОУ, где они могут найти ответы на многие волнующие их вопросы по воспитанию, содержанию, обучению детей. Создана страничка в социальных сетях непосредственно нашей группы для дистанционного общения родителей и педагогов. Здесь размещается информация о значимых событиях, происходящих в детском саду и в группе; фото и видеозаписи занятий, праздников, игр, художественного творчества, прогулок; темы текущих занятий с конкретным материалом и рекомендациями; консультации специалистов. Материал подается как в печатном виде, так и в виде презентаций, темы которых различны: «Сказка о веселом язычке» (артикуляционная гимнастика для выполнения дома с родителями); «Подготовка ребенка к школе» (общая и специальная готовность ребенка к школе); «Развитие мелкой моторики» (какие игры и упражнения можно проводить дома) и другие. Данная форма сотрудничества позволяет расширить кругозор родителей в области воспитания, обучения и развития детей, повысить уровень психолого-педагогической компетенции.
Кроме того ИКТ позволяет педагогу качественно и красиво оформлять стенды для родителей, необходимую документацию в группе, отчеты, пособия, схемы, раздаточный материал и игры для детей, обмениваться опытом, знакомиться с периодикой, наработками других педагогов России и зарубежья.
Цитировать
0 #57 Литвинова Зоя Анатольевна 30.11.2014 23:45
Литвинова Зоя Анатольевна
ГБДОУ детский сад №2 Выборгского района Санкт- Петербурга.
Городской очный семинар и вебинар "Использование информационных технологий для решения профессиональных задач. Microsoft Power Point в работе воспитателя детского сада"
Сегодня современный мир становится всё более зависимым от информационных технологий и педагогу необходим большой запас знаний информационных технологий.
Информационные технологии открывают воспитателю – перспективу профессионального роста.
В основе информационной культуры воспитателя лежит информационно-компьютерная грамотность, под которой понимается система компьютерных знаний и умений, обеспечивающая необходимый уровень получения, переработки, передачи, хранения и представления профессионально значимой информации.
Информационно-компьютерная грамотность педагога должна развиваться и совершенствоваться на уровне элементарной, функциональной и системной компетентности. Проявлением системного уровня информационно-компьютерной грамотности педагога является его способность свободно, уместно и адекватно использовать компьютерные технологии в своей профессиональной деятельности. Перспективные планы, документация педагогов, конспекты непосредственно образовательной деятельности предполагают использование программы Microsoft Word . Так же некоторые педагоги используют в своих работах Microsoft Excel и Fotoshop. Уже привычными средствами мультимедийных устройств стали цифровые фотоаппараты, принтеры, сканеры, копиры, камеры, мобильные телефоны с возможностью выхода в интернет. Используя программу Microsoft Power Point создаются: презентации к педагогическим советам, родительским собраниям, выступлениям на МО, выступлениям на мастер-классах, обобщениям актуальных педагогических опытов педагогов ДОУ, а так же и на НОД с детьми.
Сочетание различных видов работы на занятиях с использованием ИКТ является одним из современных элементом повышения мотивации детей, помогает сохранять их интерес. При наличии новейших технических средств педагогу легче осуществлять личностно-ориентированный подход к обучению. Внедрение в образование новых информационных технологий на базе компьютерной техники – это требование времени.
Мультимедийные презентации в детском саду с использованием компьютеров или проекционных экранов всё чаще и чаще можно увидеть в самых разных дошкольных учреждениях. Чаще всего презентации для детского сада создаются в Microsoft PowerPoint — самой популярной на сегодняшний день программе для создания и проведения презентаций, которая является частью Microsoft Office,
Мультимедийная презентация (от лат. praesentatio — общественное представление чего-либо нового, недавно появившегося, созданного) — информационный или рекламный инструмент, позволяющий пользователю активно взаимодействовать с ним через элементы управления. Цель мультимедийной презентации — донести до целевой аудитории полноценную информацию об объекте презентации в удобной форме.
В зависимости от целей и задач, которые необходимо решить через мультимедийные презентации, их можно разделить на 4 вида:
1. Информационная презентация.
2. Презентация-сопровождение.
3. Презентация – отчёт.
4. Рекламная презентация.
Какие же плюсы при использовании презентаций?
Во-первых, использование мультимедийных презентаций может обеспечить наглядность, которая способствует комплексному восприятию и лучшему запоминанию материала. Качественные иллюстративный, видео- и аудио- материалы обеспечивают «эффективность» восприятия информации — излагаемый материал подкрепляется зрительными образами и воспринимается на уровне ощущений. Так, информация закрепляется подсознательно на уровне интуиции.
Вторым преимуществом мультимедийных презентаций является возможность обеспечить «доступ к недоступному». Например, знакомство с творчеством художника или народным декоративно-прикладным промыслом, произведения, которых мы не можем продемонстрировать детям в оригинале.
В-третьих, использование ИКТ в повседневных занятиях дают ребёнку дошкольного возраста первый опыт работы с информацией: извлечением, отбором и применением в продуктивной деятельности. Введение презентаций в структуру интегрированных занятий способствует сокращению части с объяснением и показом, продлевая тем самым длительность самостоятельной творческой деятельности ребёнка в среднем на 10% от длительности всего занятия.
То есть, обобщая, преимущества презентаций — это наглядность, удобство и быстрота.
Какие же аспекты использования презентаций обычно считаются проблемными?
Во-первых, это обоснованность применения презентации и мультимедийного проектора. Например, рисование с натуры игрушки. Обследование и рассматривание предметов ближайшего окружения для дальнейшего рисования с натуры не целесообразно заменять качественными картинками из презентаций.
Во вторых, нередко презентации для дошкольников перегружены различными эффектами, которые, конечно же похвальны для создателя, но совершенно не нужны для дошколят. Нужно всегда ориентироваться на знания методики работы с ТСО и с иллюстративным материалом.
В-третьих, использование текста, сложных схем, таблиц, диаграмм делают презентацию менее эффективной в работе с детьми.
Говоря об использовании компьютера детьми дошкольного возраста, встает вопрос о сохранении здоровья и зрения.
В соответствии с требования СанПиН использовать презентации, диафильмы в работе в дошкольных организациях:
Непрерывная длительность просмотра телепередач и диафильмов в младшей и средней группах - не более 20 мин., в старшей и подготовительной - не более 30 мин. Просмотр телепередач для детей дошкольного возраста допускается не чаще 2 раз в день (в первую и вторую половину дня). Экран телевизора должен быть на уровне глаз сидящего ребенка или чуть ниже. Если ребенок носит очки, то во время передачи их следует обязательно надеть.
Просмотр телепередач в вечернее время проводят при искусственном освещении групповой верхним светом или местным источником света (бра или настольная лампа), размещенным вне поля зрения детей. Во избежание отражения солнечных бликов на экране в дневные часы окна следует закрывать легкими светлыми шторами. Непосредственно образовательную деятельность с использованием компьютеров для детей 5-7 лет следует проводить не более одного раза в течение дня и не чаще трех раз в неделю в дни наиболее высокой работоспособности: во вторник, среду и четверг. После работы с компьютером с детьми проводят гимнастику для глаз. Непрерывная продолжительность работы с компьютером в форме развивающих игр для детей 5 лет не должна превышать 10 минут и для детей 6-7 лет - 15 минут. Для детей, имеющих хроническую патологию, частоболеющих (более 4 раз в год), после перенесенных заболеваний в течение 2-недель продолжительность непосредственно образовательной деятельности с использованием компьютера должна быть сокращена: для детей 5 лет - до 7 минут, для детей 6 лет - до 10 минут.
Использованные интернет ресурсы:
1. Бартенева Т. П. Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе развития и обучения дошкольников.
2. Рябцева О. В. Использование медиатехнологий в образовательном процессе ДОУ.
3. Ильюшонок Н.Н. Анализ возможностей интерактивных и компьютерных технологий для повышения качества обучения.
Цитировать
0 #56 Козлова Александра Сергеевна 30.11.2014 22:41
«Использование программы информационно-коммуникационных технологий Microsoft PowerPoint в работе воспитателя ДОУ».

Воспитатель Козлова Александра Сергеевна ГБДОУ д/сад №68 Калининского района г. Санкт – Петербурга.

Общество, в котором развивается современный ребенок – дошкольник, - это мир информационно – коммуникационных технологий. У каждого ребенка в наше время есть электронные игрушки, компьютер или планшет. Играя с этими умными игрушками, дети включаются в доступные им виды информационной деятельности: познавательную, игровую. И в нашей работе воспитателя без компьютерных технологий не обойтись.
Информационная технология обучения – это педагогическая технология, применяющая программные и технические средства работы с информацией.
Дети 5 – 6 лет легко овладевают компьютером, т. к. мышление в этом возрасте интенсивно развивается. А компьютер способствует развитию логического, алгоритмического мышления, умению строго рассуждать, развивает творческое воображение при условии правильно подобранной серии развивающих игр. Ребенок учится планировать, выстраивать события в логической последовательности, прогнозировать результат, обобщать и классифицировать похожие предметы и ситуации. Всегда можно наглядно проверить правильность выполнения задания. Константин Дмитриевич Ушинский говорил: «Детская природа требует наглядности».
Используемые информационно – коммуникативные технологии можно разделить на три основные группы. Мультимедийные презентации (это наглядность, позволяющая объяснять, используя видеофрагменты). Информационно – обучающие программы, (позволяющие моделировать и наглядно демонстрировать содержание изучаемых тем). И технологии, позволяющие используются тестирующие программы, проводимые в виде бесед с показом заданий на слайдах (они предназначены для педагогической оценки развития дошкольников).
Введение и использование новых информационных технологий в дошкольном образовании предполагает, что компьютер должен стать в детском саду одним из важнейших условий создания предметной развивающей среды. Она необходима для развития ребенка, широко применяющего коммуникативно – информационные технологии. А также для формирования у него психологической готовности к жизни, к школе и деятельности в обществе. Ребенок развивается, и качество усвоения материала зависит не столько от способностей дошкольника, сколько от организации процесса обучения. Компьютер является средством активизации мыслительных, познавательных, творческих процессов. Позволяет предоставить и использовать яркий, красочный и наглядный материал. Введение компьютера в систему дидактических средств детского сада может стать мощным фактором обогащения интеллектуального, эстетического, нравственного развития ребенка. Дети, занимающиеся по компьютерным игровым программам в системе, показывают высокий потенциал интеллектуального, творческого развития. Компьютер способен усилить мотивацию учения.
Исследования показывают, что отрицательного воздействия на здоровье детей дошкольного возраста при работе с компьютером не наблюдается, если соблюдаются гигиенические и эргономические (длительность игровых занятий не должна превышать 10-15 минут) требования. Гигиенические требования изложены в санитарных правилах и нормативах СанПиН 2.4.1.1249 – 03 «Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольников образовательных учреждений», санитарно – эпидемиологических правилах и нормативах СанПиН 2.2.2/2.4.1340 – 03 «Гигиенические требования к персональным электронно – вычислительным машинам и организации работы». После игр, занятий на компьютере, необходимо проводить физминутки, динамические паузы, пальчиковую и двигательную гимнастику, чтобы снять мышечное напряжение у детей.
В настоящее время информационно-коммуникационные технологии широко применяются и в работе воспитателя ДОУ.
Работа в Microsoft Office (PowerPoint) используется воспитателями при создании собственных презентаций, фотоальбомов, создании развивающих игр, включающих задания для развития памяти, внимания, мышления, во время выступлений на педагогических советах, консультациях для педагогов и родителей, для МО педагогов района. Актуально проведение компьютерных дидактических игр «На что похоже?», «Найди лишнее», «Запомни ряд узоров и назови лишние», «Запомни ряд предметов, народных игрушек и выложи их в том же порядке», «Подбери игрушку к силуэту», «Укрась игрушку» (подобрав нужные элементы узоров), игры – лабиринты, игры – головоломки, «Доскажи…», «Отгадай загадку и найди отгадку», «Подбери картинку» и др.). Правильность выполнения заданий легко проверить, используя возможности программы.
В работе нам помогает использование мультимедийных презентаций, в том числе и созданных самостоятельно. Просмотр презентации позволяет наглядно увидеть обучающий и развивающий материал. Он становится для детей более увлекательным, наглядным, легче запоминается. Презентация позволяет наглядно и образно показать описываемый объект, используя звук, объем, цвет. Показ слайдов, помогает ненавязчиво запомнить нужную информацию. Мы также используем презентации в проведении проектной деятельности и совместных мероприятий с родителями, праздников, музыкальных занятий и игр. С сотрудниками группы мы использовали презентацию для проведения открытого мероприятия с детьми и родителями старшей группы по теме проекта: «Ознакомление с архитектурой С-Петербурга» в формате программы Microsoft PowerPoint, в создании которой использованы фотоматериалы занятия («Сказка о каменщике», разные виды домов, материалы, из которых строят дома, иллюстрации строительных профессий, алгоритмы постройки разных видов домов, соборов, находящихся в Санкт – Петербурге, сделанные детьми по схеме или чертежу, игру - драматизацию «Где мы были, мы не скажем, а что делали - покажем». Вместе с родителями «строили» мост, изображали конные группы на Аничковом мосту, мифические фигуры на Египетском мостике, Адмиралтейство). Все это было отображено на слайдах презентации. Сколько эмоций вызвала эта совместная работа с родителями.
Программа является эффективным средством, помогающим вызвать интерес детей к коррекционно-развивающим играм и упражнениям, стимулирующим развитие познавательных процессов у детей, способствующим расширению кругозора, воспитанию творческой личности.
Таким образом, использование информационно-коммуникационных технологий в ДОУ, помогает развитию у дошкольников внимания, памяти, мышления, обеспечивающих готовность к обучению в школе, расширению кругозора, развитию коммуникативных навыков, формированию учебной мотивации, развитию компонентов познавательной деятельности.
Цитировать
0 #55 Третьякова Марина Викторовна 30.11.2014 22:33
Труфанова Альвина Егоровна
ГБДОУ д/с№117 Выборгского района
Использовать компьютер для детей 5-7лет следует не более одного раза в течение дня и не чаще трех раз в неделю в дни наиболее высокой работоспособности: во вторник, среду и четверг. После занятия с детьми проводят гимнастику для глаз. Непрерывная продолжительность работы с компьютером на занятиях для детей 5 лет не должна превышать 10 минут и для детей 6-7 лет – 15мин.
Какие же технические средства ИКТ применимы в детском саду? На данный момент это: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, ноутбук, видеомагнитофон, телевизор. А так же принтер, сканер, магнитофон, фотоаппарат, видеокамера.
Грамотное использование современных информационных технологий позволяет существенно повысить мотивацию детей к обучению. Позволяет воссоздавать реальные предметы или явления в цвете, движении и звуке. Что способствует наиболее широкому раскрытию их способностей, активизации умственной деятельности.
Так или иначе, ИКТ начинают занимать свою нишу в воспитательно-образовательном пространстве дошкольных образовательных учреждений (ДОУ). Сегодня ИКТ позволяет:
• Показать информацию на экране в игровой форме, что вызывает у детей огромный интерес, так как это отвечает основному виду деятельности дошкольника - игре.
• В доступной форме, ярко, образно, преподнести дошкольникам материал, что соответствует наглядно-образному мышлению детей дошкольного возраста.
• Привлечь внимание детей движением, звуком, мультипликацией, но не перегружать материал ими.
• Способствовать развитию у дошкольников исследовательских способностей, познавательной активности, навыков и талантов.
• Поощрять детей при решении проблемных задач и преодолении трудностей.
Использование ИКТ в дошкольном образовании дает возможность расширить творческие способности самого педагога, что оказывает положительное влияние на воспитание, обучение и развитие дошкольников.
Использование компьютерных технологий применяется в оформлении перспективных планов работы, конспектов открытых занятий, результатов педагогической диагностики, информационных стендов, родительских уголков, аттестационных материалов, обобщения опытом, портфолио ребёнка и т.д.
Умение пользоваться интернетом позволяет быть в курсе событий, происходящих в педагогических сообществах, отслеживать анонсы событий (проведение конкурсов, семинаров), получать консультации по возникшим проблемам, также размещать свои работы на сайтах, там же знакомиться с разработками мероприятий своих коллег.
Общаясь на форумах с коллегами всей России можно заявить о себе и своей деятельности педагогическому сообществу.
Создание своего сайта поможет представить накопленный опыт коллегам, родителям и детям. Общаться на форумах сайта, использовать электронную почту.
«Виртуальная экскурсия» даёт возможность посетить недоступные места, предложив уникальное путешествие.
Любая экскурсия требует соответствующей подготовки и планирования. При подготовке к виртуальной экскурсии воспитателю необходимо выбрать объект, выяснить его образовательное значение, ознакомиться с ним, определить содержание, цели и задачи экскурсии, определить сопроводительный текст.
Роль виртуальных экскурсий велика, так как ребенок может являться активным участником событий данной экскурсии. Например: «Экскурсия по Санкт - Петербургу», «По Дворцовой площади», «Экскурсия в библиотеку». «Экскурсия в царский дворец»и т.д
Цитировать
0 #54 марина викторовна третьякова 30.11.2014 22:15
Труфанова Альвина Егоровна
ГБДОУ д/с№ 117 Выборгского района

Использовать компьютер для детей 5-7лет следует не более одного раза в течение дня и не чаще трех раз в неделю в дни наиболее высокой работоспособности: во вторник, среду и четверг. После занятия с детьми проводят гимнастику для глаз. Непрерывная продолжительность работы с компьютером на занятиях для детей 5 лет не должна превышать 10 минут и для детей 6-7 лет – 15мин.
Какие же технические средства ИКТ применимы в детском саду? На данный момент это: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, ноутбук, видеомагнитофон, телевизор. А так же принтер, сканер, магнитофон, фотоаппарат, видеокамера.
Грамотное использование современных информационных технологий позволяет существенно повысить мотивацию детей к обучению. Позволяет воссоздавать реальные предметы или явления в цвете, движении и звуке. Что способствует наиболее широкому раскрытию их способностей, активизации умственной деятельности.
Так или иначе, ИКТ начинают занимать свою нишу в воспитательно-образовательном пространстве дошкольных образовательных учреждений (ДОУ). Сегодня ИКТ позволяет:
• Показать информацию на экране в игровой форме, что вызывает у детей огромный интерес, так как это отвечает основному виду деятельности дошкольника - игре.
• В доступной форме, ярко, образно, преподнести дошкольникам материал, что соответствует наглядно-образному мышлению детей дошкольного возраста.
• Привлечь внимание детей движением, звуком, мультипликацией, но не перегружать материал ими.
• Способствовать развитию у дошкольников исследовательских способностей, познавательной активности, навыков и талантов.
• Поощрять детей при решении проблемных задач и преодолении трудностей.
Использование ИКТ в дошкольном образовании дает возможность расширить творческие способности самого педагога, что оказывает положительное влияние на воспитание, обучение и развитие дошкольников.
Использование компьютерных технологий применяется в оформлении перспективных планов работы, конспектов открытых занятий, результатов педагогической диагностики, информационных стендов, родительских уголков, аттестационных материалов, обобщения опытом, портфолио ребёнка и т.д.
Умение пользоваться интернетом позволяет быть в курсе событий, происходящих в педагогических сообществах, отслеживать анонсы событий (проведение конкурсов, семинаров), получать консультации по возникшим проблемам, также размещать свои работы на сайтах, там же знакомиться с разработками мероприятий своих коллег.
Общаясь на форумах с коллегами всей России можно заявить о себе и своей деятельности педагогическому сообществу.
Создание своего сайта поможет представить накопленный опыт коллегам, родителям и детям. Общаться на форумах сайта, использовать электронную почту.
«Виртуальная экскурсия» даёт возможность посетить недоступные места, предложив уникальное путешествие.
Любая экскурсия требует соответствующей подготовки и планирования. При подготовке к виртуальной экскурсии воспитателю необходимо выбрать объект, выяснить его образовательное значение, ознакомиться с ним, определить содержание, цели и задачи экскурсии, определить сопроводительный текст.
Роль виртуальных экскурсий велика, так как ребенок может являться активным участником событий данной экскурсии. Например: «Экскурсия по Санкт - Петербургу», «По Дворцовой площади», «Экскурсия в библиотеку». «Экскурсия в царский дворец»и т.д
Цитировать
0 #53 Циринская Марина Юрьевна 30.11.2014 20:30
Циринская Марина Юрьевна ГБДОУ д/с №48 Кировского р-на С-Пб
Городской семинар вебинар "Использование информационных технологий для решения профессиональных задач. Microsoft power Point в работе воспитателя детского сада".

Одним из новшеств последнего времени в работе воспитателей и методистов детских садов стало активное использование различных мультимедийных средств. Технологии не стоят на месте и было бы не совсем правильным отказываться от их использования в работе. Мультимедийные презентации в детском саду с использованием компьютеров или проекционных экранов всё чаще и чаще можно увидеть в самых разных дошкольных учреждениях. Видеопрезентация, презентация с использованием графики и текстовой информации (например презентация в стихах) требует от современного педагога обладать некоторыми навыками в работе с техникой и умения обращаться с некоторыми программами для редактирования и воспроизведения презентаций.
Чаще всего презентации для детского сада создаются в Microsoft PowerPoint — самой популярной на сегодняшний день программе для создания и проведения презентаций, которая является частью Microsoft Office, хотя в последнее время все больше педагогов используют для этой цели Impress — программу для подготовки презентаций, которая входит в состав OpenOffice.org. Большим преимуществом Impress является её бесплатность (в отличие от PowerPoint) и доступность. У каждой программы для создания презентаций есть свои сторонники и противники, а сами программы обладают сходными характеристиками и некоторыми различиями. Для каждой из программ есть большие базы шаблонов для презентаций, фонов и графических элементов.
Оформление презентаций в детском саду может отличаться, но общие принципы сходны в любых программах. В этом разделе нашего сайта мы постараемся собирать полезные материалы - мультимедийные презентации, презентации проектов в детском саду, презентации занятий и сценариев, которые воспитатель сможет использовать как для работы с детьми (презентации для детей детского сада), так и для отчета о проведённой работе в какой-то области (для использования на семинарах, педсоветах или иных тероприятиях), а также некоторые шаблоны и графику для создания собственных презентаций. Вы можете скачать презентации для детского сада или шаблоны к ним перейдя по ссылкам в меню.
Важно знать: .ppt и .odp - это файлы презентаций
Самыми распостранёнными форматами для презентаций являются .ppt (презентация в Microsoft PowerPoint) и .odp (презентация в Impress OpenOffice.org). Соответственно - файл .ppt стоит открывать в PowerPoint, а .odp - в Impress, при этом Impress может с небольшими ограничениями работать и с файлами своего конкурента. PowerPoint таким дружелюбием похвастаться пока не спешит. также полезно знать, что шаблоны (или фоны для презентаций) для этих программ находятся в файлах .pot и .otp. После не очень сложной установки шаблоны можно использовать для подготовки новых презентаций.
Цитировать
0 #52 Бажанова Екатерина Юрьевна 30.11.2014 19:52
Бажанова Екатерина Юрьевна, воспитатель
ГБДОУ № 75 Калининского района города Санкт-Петербурга
Городской очный семинар и вебинар "Использование информационных технологий для решения профессиональны х задач. Microsoft Power Point в работе воспитателя детского сада"
Дата: 03.12.2014

Время: 16:00-17:30
Форма вебинар
Такие мультимедиа, как слайд, презентация уже доступны в течение длительного времени. Компьютер в настоящее время способен манипулировать звуком и видео для достижения спецэффектов, синтезировать и воспроизводить звук и видео, включая анимацию и интеграцию всего этого в единую мультимедиа-презентацию.
Разумное использование в воспитательно-образовательном процессе наглядных средств обучения играет важную роль в развитии наблюдательности, внимания, речи, мышления дошкольников. На НОД с детьми педагоги используют мультимедийные презентации, которые дают возможность оптимизировать педагогический процесс, индивидуализировать обучение детей с разным уровнем познавательного развития, и значительно повысить эффективность педагогической деятельности.
Использование на НОД мультимедийных презентаций в нашем дошкольном учреждении позволяет построить учебно-воспитательный процесс на основе психологически корректных режимов функционирования внимания, памяти, гуманизации содержания обучения и педагогических взаимодействий, реконструкции процесса обучения и развития с позиций целостности.
Основа любой современной презентации – облегчение процесса зрительного восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов. Формы и место использования презентации (или даже отдельного ее слайда) на занятии зависят, конечно, от содержания этого занятия и цели, которую ставит педагог.
Применение компьютерных слайдовых презентаций в процессе обучения детей имеет следующие достоинства:
– осуществление полисенсорного восприятия материала;
– возможность демонстрации различных объектов с помощью мультимедийного проектора и проекционного экрана в многократно увеличенном виде;
– объединение аудио-, видео- и анимационных эффектов в единую презентацию способствует компенсации объема информации, получаемого детьми из учебной литературы;
– возможность демонстрации объектов более доступных для восприятия сохранной сенсорной системе;
– активизация зрительных функций, глазомерных возможностей ребенка;
– компьютерные презентационные слайд-фильмы мы используем для вывода информации в виде распечаток крупным шрифтом на принтере в качестве раздаточного материала для занятий с дошкольниками.
Использование мультимедийных презентаций позволяют нам сделать НОД эмоционально окрашенными, привлекательными, которые вызывают у ребенка живой интерес, являются прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом, что способствует хорошей результативности занятия. Так, использование мультимедийных презентаций на НОД по ФЭМП , музыке, ознакомлении с окружающим миром обеспечивает активность детей при рассматривании, обследовании и зрительном выделении ими признаков и свойств предметов, формируются способы зрительного восприятия, обследования, выделения в предметном мире качественных, количественных и пространственно-временных признаков и свойств, развиваются зрительное внимание и зрительная память.
Цитировать
0 #51 Комягина Марина Михайловна 30.11.2014 13:19
Здравствуйте, коллеги!
Хочу поделиться личным опытом использования программы Пауэр Поинт.
Сама программа была мне известна еще со времен обучения в школе, но никогда я ей особо не пользовалась.
Когда же в ОУ пришла мода на интерактив, а спустя несколько лет было предоставлено и оборудование для создания оного, пришлось вспоминать навыки работы с программой Пауэр Поинт и даже посетить курсы повышения квалификации. Но курсы не особо помогли, потому что программа настолько проста в использовании, что ею можно овладеть и самостоятельно.
Однако, кое-что я все-таки почерпнула!
Программу можно использовать не только в качестве создания фотопрезентации. Да, фотопрезентация - это очень удобно и быстро. Нашел в интернете красивые фотографии по нужной теме, снабдил их музыкальным рядом или подписями и показал-прочитал детям. Для старшего возраста достаточно 10-15 картинок. Верх пилотажа - прикрутить видео. Но! Чем же это - интерактив!? Ведь с тем же успехом раньше мы использовали печатные пособия и плакаты, по сути - та же фотопрезентация. Показывали диафильмы, ставили видеокассету или видеодиск - видеопрезентация.
То есть, сейчас педагоги используют возможности программы не полностью, а работают по старинке, но на новый манер.
Также из минусов такого способа работы могу отметить, что детям - не очень-то нравятся фотографии. В детском саду дети лучше принимают информацию из рисованных картинок 2д с героями современных им мультиков. Еще на личном опыте было отмечено, что больше интересуют детей фотографии, где есть знакомые им лица. То есть при создании фотопрезентации лучше использовать личные фото детей, родителей или педагогов. Например, так мы создали презентацию "Москва - столица России". В ней были использованы фотографии достопримечательностей Москвы, сделанные педагогами группы с их же участием. Интерес детей к презентации возрос в 5 раз, не меньше. Тот же эффект наблюдается при использовании фотографий с детьми.
Еще из минусов хочу отметить использование подписей к изображенному на экране. Это же так помогает педагогу! - скажите вы. Но, полагаясь на подписи к слайдам, педагог забывает об общении глаза-в-глаза. При показе презентаций, педагог чаще всего стоит у ноутбука позади всех детей и из-за их спин зачитывает информацию. А дети в это время откровенно зевают. Я не отрицаю, что подписи имеют место быть, но все-таки считаю, что большую часть информации педагог должен преподнести детям самостоятельно, глядя в глаза и желательно, чтобы это были не только сухие факты-цифры, а именно интересные истории, связанные с темой.
Теперь я хочу рассказать вам о плюсах программы Пауэр Поинт. Как я говорила ранее, на курсах мне все-таки поведали кое-что новое. Да, в программе Пауэр Поинт действительно можно создать интерактив. Интересные задания с использованием графических файлов, кроссворды, ребусы и т.д. - все это возможно в нашей программе. Но, работая в детском саду, я столкнулась с такой проблемой. При отгадывании детьми интерактивного кроссворда, созданного в Пауэр Поинте, я заметила, что часть группы, чьи познания в заданной теме были меньше, просто плыла по течению. Они были наблюдателями, а не участниками. Да, им нравился красочный кроссворд, где было использовано много графики и звуковых файлов, но задания выполняли более подкованные в теме дети. Из этого опыта я сделала вывод, что такие задания было бы неплохо делать индивидуальными.
Всё! Здесь и кроется суть проблемы. Чтобы дать индивидуальное интерактивное задание ребенку, нужно иметь количество планшетов, равное количеству детей. Это удорожит образовательный процесс, не правда ли.
Так же было бы неплохо снабдить всю интерактивную презентацию голосовым сопровождением. Ведь не большой процент детей в детском саду уже умеет читать. А это усложняет создание презентации для педагога.
Подытожив выше сказанное, делаю вывод, что либо техническое оснащение детских садов надо выводить на новый уровень, либо использовать в групповой работе фотопрезентации, но не забывать об общении с ребенком глаза-в-глаза, детям нужен зрительный контакт.
Цитировать
0 #50 Цыганова Екатерина Геннадьевна 30.11.2014 01:57
Цыганова Екатерина Геннальевна - воспитатель
ГБДОУ №15 Калининского района
Городской очный семинар и вебинар «Использование информационных технологий для решения профессиональны х задач. Microsoft PowerPoint в работе воспитателя детского сада»
Дата: 03.12.2014
Время: 16:00 – 17:30
Компьютер активно входит в нашу жизнь, становясь необходимым и важным атрибутом не только жизнедеятельности взрослых, но и средством обучения детей.
В работе с детьми информационно-компьютерные технологии нами используются довольно активно в процессе НОД и других видов деятельности. Применение компьютерной техники позволяет сделать деятельность привлекательным и по-настоящему современным, расширяет возможности предъявления учебной информации, позволяет усилить мотивацию ребенка. Игровые компоненты, включенные в мультимедиа программы, активизируют познавательную деятельность дошкольников и усиливают усвоение материала.
Разумное использование в воспитательно-образовательном процессе наглядных средств обучения играет важную роль в развитии наблюдательности, внимания, речи, мышления дошкольников. На НОД с детьми педагоги используют мультимедийные презентации, которые дают возможность оптимизировать педагогический процесс, индивидуализировать обучение детей с разным уровнем познавательного развития, и значительно повысить эффективность педагогической деятельности.
Использование на НОД мультимедийных презентаций в дошкольном учреждении позволяет построить учебно-воспитательный процесс на основе психологически корректных режимов функционирования внимания, памяти, мыследеятельности, гуманизации содержания обучения и педагогических взаимодействий, реконструкции процесса обучения и развития с позиций целостности.
Основа любой современной презентации – облегчение процесса зрительного восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов. Формы и место использования презентации (или даже отдельного ее слайда) на занятии зависят, конечно, от содержания этого занятия и цели, которую ставит педагог.
Применение компьютерных слайдовых презентаций в процессе обучения детей имеет следующие достоинства:
– осуществление полисенсорного восприятия материала;
– возможность демонстрации различных объектов с помощью мультимедийного проектора и проекционного экрана в многократно увеличенном виде;
– объединение аудио-, видео- и анимационных эффектов в единую презентацию способствует компенсации объема информации, получаемого детьми из учебной литературы;
– активизация зрительных функций, глазомерных возможностей ребенка;
– компьютерные презентационные слайд-фильмы используются для вывода информации в виде распечаток крупным шрифтом на принтере в качестве раздаточного материала для занятий с дошкольниками.
Использование мультимедийных презентаций позволяют сделать НОД эмоционально окрашенными, привлекательными, которые вызывают у ребенка живой интерес, являются прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом, что способствует хорошей результативности занятия. Так, использование мультимедийных презентаций на НОД по ФЭМП , ознакомлении с окружающим миром обеспечивает активность детей при рассматривании, обследовании и зрительном выделении ими признаков и свойств предметов, формируются способы зрительного восприятия, обследования, выделения в предметном мире качественных, количественных и пространственно-временных признаков и свойств, развиваются зрительное внимание и зрительная память.
Мультимедийные презентации, применяемые педагогами, создаются в программе для создания презентаций POWER POINT. Мультимедийная деятельность проводятся в музыкальном зале, мультимедийным проектором, экраном, с соблюдением санитарно-гигиенических норм при работе с компьютером.
Благодаря мультимедийному способу подачи информации достигаются следующие результаты:
-дети легче усваивают понятия формы, цвета и величины;
-глубже постигаются понятия числа и множества;
-быстрее возникает умение ориентироваться на плоскости и в пространстве
-тренируется эффективность внимания и память;
-активно пополняется словарный запас;
-развивается мелкая моторика, формируется тончайшая координация движений глаз. уменьшается время, как простой реакции, так и реакции выбора;
-воспитывается целеустремлённость и сосредоточенность; развивается воображение и творческие способности;
-развиваются элементы наглядно-образного и теоретического мышления.
В работе с родителями ИКТ используется при оформлении наглядного материала, при проведении родительских собраний, круглых столов, мини-педсоветов, практикумов, ток-шоу. Проводя анкетирование родителей воспитанников, пришли к выводу, что использование ИКТ позволяет разнообразить общение, повысить интерес взрослых к получению полезной информации о воспитании детей.

Таким образом, использование ИКТ способствует повышению качества образовательного процесса, дает возможность существенно обогатить, качественно обновить воспитательно-образовательный процесс и повысить его эффективность.
Цитировать
0 #49 Рейхардт Нина Николаевна 29.11.2014 21:20
Информационно-компьютерные технологии активно используются в воспитательно-образовательной и методической работе дошкольного образовательного учреждения. Очевидно, что педагог, который ведет занятия с использованием компьютера, обладает качественным преимуществом перед коллегой, действующим только в рамках традиционных технологий. Ведь такие занятия позволяют интегрировать аудиовизуальную информацию, представленную в различной форме (видеофильм, анимация, слайды, музыка), активизируют внимание детей благодаря возможности демонстрации явлений и объектов в динамике.
Использование Интернет - ресурсов позволяет сделать образовательный процесс для старших дошкольников информационно ёмким, зрелищным, комфортным.
По сравнению с традиционными формами обучения дошкольников компьютер обладает рядом преимуществ:
• Предъявления информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес;
• Несет в себе огромный тип информаций, понятный дошкольникам;
• Движение, звук, мультипликация надолго привлекает внимание;
• Проблемные задачи, поощрение ребенка при их правильном решении самим компьютером являются стимулом познавательной активности детей;
• Предоставляет возможность индивидуализации обучения;
• Ребенок сам регулирует темп и количество решаемых игровых обучающих задач;
• В процессе своей деятельности за компьютером дошкольник приобретает уверенность в себе, в том, что он многое может;
• Позволяет моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни, неожиданные и необычные эффекты.
Таким образом, цель управления инновационными процессами в ДОУ заключается в обеспечении реализации инновационных стратегий, функционирования инновационных структурных подразделений и всего педагогического коллектива для достижения высокой эффективности образования и повышения его качества.
Цитировать
0 #48 Лихоманова Елена Викторовна 28.11.2014 19:00
Лихоманова Елена Викторовна - воспитатель
ГБДОУ №15 Калининского района
Городской очный семинар и вебинар «Использование информационных технологий для решения профессиональных задач. Microsoft PowerPoint в работе воспитателя детского сада»
Дата: 03.12.2014
Время: 16:00 – 17:30

Применение в практике постоянно меняющихся информационных технологий в жизни общества заставляет менять отношение к устоявшимся формам и методам работы в ДОУ руководителей, воспитателей, узких специалистов. Информационно-коммуникационные технологии в образовании это комплекс учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формах и методах их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждений образования (администрации, воспитателей, специалистов), а также для образования (развития, диагностики, коррекции) детей.
Для того, чтобы воспитать (по требованиям ФГОС) физически развитого, любознательного, активного, эмоционально отзывчивого, овладевшего средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками ребенка, необходимы подготовленные педагогические кадры, способные сочетать традиционные методы обучения и современные информационные технологии. Воспитатели ДОУ обязаны обеспечить полноценный переход детей на следующий уровень системы непрерывного образования, дать возможность стать участниками единого образовательного пространства РФ. Для этого необходимо внедрение и использование информационных технологий в ДОУ.
Освоившим ИКТ, открываются безграничные возможности для эффективной творческой работы. Использование ИКТ помогает значительно изменить предметно — развивающую среду группы /оформление родительских уголков, изготовление демонстративного материала др.,/, получать непрерывное образование, делиться своим опытом с педагогами на региональном, Всероссийском и мировом уровне.
Умение пользоваться интернетом позволяет быть в курсе событий, происходящих в педагогических сообществах, отслеживать анонсы событий (проведение конкурсов, семинаров), получать консультации по актуальным проблемам, размещать свои работы в медиатеках, там же знакомиться с разработками мероприятий своих коллег- педагогов. Общение на форумах с коллегами со всей России помогает идти вперед в работе воспитателя. Благодаря интернету мы имеем возможность читать электронные СМИ: журналы «Современное дошкольное образование», «Обруч», « Дошкольное образование», «Ребенок в детском саду» и т.д.
Использование информационно- коммуникативных технологий в дошкольном образовании дает возможность расширить творческие способности педагога и оказывает положительное влияние на воспитание, обучение и развитие дошкольников.
Но вместе с тем необходимо помнить, что компьютер не заменит эмоционального человеческого общения так необходимого в дошкольном возрасте. Он только дополняет воспитателя, а не заменяет его.
Данная форма сотрудничества позволяет расширить кругозор родителей в области воспитания, обучения и развития детей, образовательных услуг, повысить уровень психолого-педагогической компетенции родителей в соответствии с принципами систематичности, последовательности и доступности, а также соблюдения единых требований к развитию ребенка. Мультимедийные презентации копируются и выдаются родителям для домашнего просмотра. Родители получили возможность заниматься с ребенком дома, при этом сохраняется единство подачи материала родителями и педагогами по изучаемой теме.
Консультирование родителей в подборе компьютерных развивающих и обучающих игр, программных продуктов для ребенка.
Преимущества использования ИКТ в образовательном процессе:
• позволяют увеличить на занятии количество иллюстративного материала;
• использование мультимедийных презентаций обеспечивает нагляд-ность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала, что очень важно, учитывая наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста;
• одновременно используется графическая, текстовая, аудиовизуальная информация;
• при использовании анимации и вставки видеофрагментов возможен показ динамических процессов;
• с помощью компьютера можно смоделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя или сложно показать на занятии либо увидеть в повседневной жизни (например, воспроизведение звуков животных; работу транспорта и т. д.) ;
Таким образом, использование компьютерных технологий в деятельности воспитателя позволяет внедрять инновационные процессы в дошкольном образовании, информационные технологии значительно расширяют возможности воспитателей и специалистов в сфере обучения детей дошкольного возраста. Возможности использования современного компьютера позволяют наиболее полно и успешно реализовать развитие способностей ребенка. Использование компьютера в ДОУ вполне оправданно и приносит большую пользу для развития всех сфер личности дошкольника, взаимодействии с родителями воспитанников, организации деятельности воспитателя.
Использование ИКТ не предусматривает обучение детей основам школьной информатики и вычислительной техники Это прежде всего :Преобразование предметно-развивающей средыСоздание новых средств для развития детейИспользование новой наглядности
И особенно надо помнить в работе с ИКТ :
Инструктивно-методическое письмо Минобразования РФ от 14 марта 2000 г. N 65/23-16"О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения" 5. ОСОБОГО ВНИМАНИЯ ТРЕБУЕТ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРОВ:занятия с использованием компьютеров для детей 5 - 6 лет не должны проводиться чаще двух раз в неделю;продолжительность непрерывной работы с компьютером - не более 10 минут; гигиенически рациональная организация рабочего места за компьютером: соответствие мебели росту ребенка, оптимальное освещение, соблюдение электромагнитной безопасности;компьютерная техника, которая используется в ДОУ, обязательно должна иметь гигиеническое заключение (сертификат), подтверждающий ее безопасность для детей;освоение детьми основ компьютерной грамотности на ступени дошкольного образования не следует рассматривать как самоцель, а использовать как одну из составляющих образовательного процесса.
Цитировать
0 #47 Комарова Марина Юрьевна 28.11.2014 14:19
ГБДОУ д/с №129 Невский район г.Санкт- Петербург Городской очный семинар и вебинар «Использование информационных технологий для решения профессиональны х задач. Microsoft PowerPoint в работе воспитателя детского сада»
Дата: 03.12.2014
Время: 16:00 – 17:30
Информационные технологии, это использование компьютера, Интернета, мультимедиа, CD, телевизор и всё то, что представляет большие возможности для коммуникации.
В своей работе ИТК использую:
- для повышении эффективности занятий с детьми, создаю презентации в программе Power Point.
Miсrosoft Power Point- самый распространённый формат для создания и проведения презентаций. У программы есть много шаблонов для презентаций, графических элементов и фонов. Преимуществом презентации является наглядность, быстрота и удобство. Презентация несёт образную информацию, доступную для ребёнка. За счёт компьютера и мультимедийных эффектов на занятии повышается мотивация к работе. Полученные знания долго остаются в памяти и легко восстанавливаются для применения на практике.
Одним из ключевых моментов в создании презентации с помощью Miсrosoft Power Point является выбор темы. Тема –это возможность придать всей презентации единое оформление и подходящий стиль. Miсrosoft позволяет использовать одинаковые шрифты, фон и различные эффекты в рамках программы Power Point.
- пользуюсь программой редактирования фотографий при использовании фотоаппаратуры.
- оформление групповой документации.
- подбор материала для информационных стендов, оформлении группы, уголка для родителей, иллюстрации к занятиям.
На групповой страничке родители узнают полезную информацию по воспитанию и обучению детей. Фотоматериалы с мероприятий и жизни группы хранятся в фотоальбоме.
Компьютер, мультимедийные формы, как инструменты для обработки информации, могут стать мощным техническим средством обучения, коммуникации, необходимыми для совместной деятельности педагога, родителей и дошкольника.
Цитировать

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

ПРИГЛАШАЕМ!

Приглашаем педагогов со стажем работы по специальности от 25 лет в Клуб ветеранов педагогического труда!

Только для вас - специальные образовательные мероприятия, интересные встречи и многие другие события.

Звоните по телефону: (812) 956-67-42 или пишите на e-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Просим всех, расскажите о Клубе своим коллегам, которые уже не работают в школе!

Ваши АНОО «АНЭКС» и Экстернат.РФ

Авторизация

Перевод сайта


Слушателям семинаров и вебинаров:

Войти на вебинар

(по расписанию)

Как принять участие в вебинаре >>>

 

Регистрация на семинары / вебинары:

Что необходимо для регистрации >>>

 

Как получить сертификат выступающего на семинаре читайте здесь >>>

 

Баллы к аттестации указываются в соответствии с критериями, действующими в Санкт-Петербурге.

Участие в интернет-семинаре (вебинаре) равноправно присутствию на семинаре в аудитории АНОО «АНЭКС».  При условии выступления Вы получите сертификат выступающего, который будет засчитываться при представлении портфолио для аттестации (на основании п.4 ст.16 «Закона об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ).