Образовательный портал

Электронный журнал Экстернат.РФ, cоциальная сеть для учителей, путеводитель по образовательным учреждениям, новости образования

  • Increase font size
  • Default font size
  • Decrease font size

Рейтинг:  0 / 5

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна
 

Формирование правильной осанки у школьников
с помощью уроков физкультуры

Красненкова Татьяна Николаевна,
учитель физической культуры
ГБОУ Гимназия №540
 
         Большинство школьников страдают от искривления позвоночника, которое ведет к нарушениям осанки, неправильному расположению внутренних органов и, как следствие - к ненормальному функционированию систем организма. У таких детей может портиться настроение, появляться недовольство собой и даже депрессия.
         Долгое времяпрепровождение перед компьютером и малоподвижный образ жизни ослабляют мышечный корсет ребенка, снижают его двигательную активность. Безусловно, занятия физкультурой в школе не вызывают у такого ребенка интерес, кажутся ему скучными и бесполезными.
Но это совершенно не так! Ведь даже строевые упражнения способствуют формированию правильной осанки, хорошей походки, развитию чувства ритма, а также регулируют эмоциональный настрой школьника. Например, команды «Равняйсь!»-«Смирно!» уже заставляют учащихся втянуть животы, расправить плечи, поднять подбородки и быть готовыми к любым двигательным действиям.
Для формирования правильной осанки необходимо развивать силу мышц спины, шеи, ключевого пояса, брюшного пресса, а также способствовать развитию подвижности позвоночника. Хороший эффект дают упражнения в равновесии, включая передвижения. Они ценны тем, что при их выполнении рефлекторно повышается тонус мышц и удерживается выпрямленное положение тела. Полезны также упражнения хореографической направленности. (Учебно-методическое пособие «Прикладная и оздоровительная гимнастика», под ред. Ж.Е. Фирилевой, А.Н. Кислого, О.В. Загрядской).
         П.Ф. Лесгафт, великий анатом и педагог, указывал, что ходьба и бег являются наиболее эффективными упражнениями и способствуют оздоровлению всего организма человека.
Ходьба и бег – наиболее доступное упражнение. При их выполнении в работу включается большинство систем организма человека, поэтому они имеют большое оздоровительное значение. (Учебно-методическое пособие «Прикладная и оздоровительная гимнастика», под ред. Ж.Е. Фирилевой, А.Н. Кислого, О.В. Загрядской).
         Общеразвивающие упражнения – комплекс несложных движений головой, туловищем, руками и ногами, которые можно выполнять индивидуально или с партнером, с использованием гимнастических снарядов и различных предметов, что позволяет контролировать правильность исходного положения и осанки. Общеразвивающие упражнения необходимы для подготовки к более сложным двигательным действиям.
         Мне, как учителю физической культуры, нравится применять ритмическую гимнастику на уроках, так как она является общедоступной, высокоэффективной и эмоциональной.
         Ритмическая гимнастика базируется на простых общеразвивающих упражнениях, не требует специального оборудования и комплексно воздействует на организм занимающегося. Поскольку упражнения носят поточный характер, то нагрузка ложится прежде всего на сердечно-сосудистую, дыхательную системы и опорно-двигательный аппарат. Упражнения и их соединения совершенствуют двигательные возможности, формируют правильную осанку и походку, воспитывают общую культуру движений.          Ритмическая гимнастика – это прекрасное средство эстетического воспитания. Танцевальная направленность упражнений и музыкальное сопровождение способствуют развитию культуры движений, выразительности, пластичности, грациозности, ритмичности, музыкальности и танцевальности.
         Важная задача учителя физкультуры -  вызвать интерес школьника к процессу обучения. Учитель предлагает свои интересные методики занятий, которые не только улучшают эмоциональный настрой и развивают физические качества, но также способствуют формированию правильной осанки, которая в свою очередь приводит к нормальному функционированию важнейших органов и систем организма. Данную задачу можно отнести к числу основных в области физического воспитания детей и подростков.
 
Используемая литература:
  1. Учебно-методическое пособие «Прикладная и оздоровительная гимнастика», под ред. Ж.Е. Фирилевой, А.Н. Кислого, О.В. Загрядской. ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСВО-ПРЕСС», М., ТЦ «СФЕРА», 2012.

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

ПРИГЛАШАЕМ!

Приглашаем педагогов со стажем работы по специальности от 25 лет в Клуб ветеранов педагогического труда!

Только для вас - специальные образовательные мероприятия, интересные встречи и многие другие события.

Звоните по телефону: (812) 956-67-42 или пишите на e-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Просим всех, расскажите о Клубе своим коллегам, которые уже не работают в школе!

Ваши АНОО «АНЭКС» и Экстернат.РФ

Авторизация

Перевод сайта