Образовательный портал

Электронный журнал Экстернат.РФ, cоциальная сеть для учителей, путеводитель по образовательным учреждениям, новости образования

  • Increase font size
  • Default font size
  • Decrease font size

Рейтинг: 5 / 5

Звезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активнаЗвезда активна
 

Проект во внеурочной деятельности по английскому языку

Кашуткина Светлана Иванова,

 учитель английского языка

ГБОУ СОШ №453 Санкт-Петербурга

 

«Проект есть всякое действие совершаемого от сердца и с определенной целью ...»

(Кагаров Е.Г.)

В наше время огромное внимание уделяется проектной деятельности.Для меня проект - работа не одного дня. Работа слаженного коллектива: учащихся и учителя, которые стремятся достичь единой цели. Главное, чтобы ученик самостоятельно принял решение стать участником проекта, а учитель помог скоординировать действия. Несколько лет назад мы озвучивали фильмы на английском языке. Просматривали фильм,  работали над текстом и озвучивали героев (звук фильма выключали) Но с появлением большого количества компьютерных программ, появилась возможность проводить озвучивание на более высоком уровне. Тем более, что для осуществления проектной деятельности в школе есть все необходимое оборудование: компьютерный класс с выходом в интернет, мультимедийные пректоры, интерактивные доски, цифровые фотоаппараты. Существует большое разнообразие типов, видов проектной деятельности, но мы для себя выбрали наиболее приемлемый - творческий проект. Хочу рассказать об одном из них:

«Персонажи отечественных мультфильмов говорят по английски.»

Эпиграф проекта: «Расскажи - и я забуду, покажи - и я запомню, дай попробовать - и я пойму.» (Китайская пословица).                                  

Основной методической целью проекта, становится формирование учебно-познавательного интереса к применению изученного материала по английскому языку в нестандартной образовательной ситуации для озвучивания мультфильмов с русского языка на английский. Задачи данного проекта направлены на достижение планируемых результатов.

Предметных:

- формировать умение применять, полученные на уроках английского   языка навыки в нестандартных ситуациях;

-   повторить изученную и выучить новую лексику;

-   совершенствовать использование в монологической и диалогической речи разных грамматических структур английского языка;

Метапредметных:

-   регулятивные универсальные учебные действия:

самостоятельно адекватно оценивать правильность перевода с русского языка на английский и вносить необходимые коррективы в контекст, как отдельных высказываний , так всего текста, не нарушая основного содержания;

-   познавательные универсальные учебные действия:

строить речевые высказывания;

использовать изученный лексический и грамматический материал;

-   коммуникативные универсальные действия:

формировать навыки монологической и диалогической речи;

 формировать навыки аудирования

Личностных: целеустремленность, умение работать в команде, ответственность, самостоятельность, творческая активность

Этапы работы над проектом

Этап 1. Разработка проектного задания

Задачи этапа– определение темы, уточнение целей, выбор рабочих групп и распределение в них ролей, определение источников информации, постановка задач, выбор критериев оценки результатов.

Класс получает задания:   

-   подобрать советский или российский мультфильм;        

-   выбрать отрывок для озвучивания или сделать нарезку из кадров в логической последовательности;  

-   записать реплики героев на родном языке.      

Этап 2. Разработка проекта

Задачи этапа– перевод реплик героев на английский язык, используя полученные знания.

Ученики  работают с информацией индивидуально, в группах и парах.

Учитель наблюдает и консультирует.

               Этап 3. Озвучивание мультфильмов.

Задачи этапа–  научиться читать текст с правильным произношением и интонацией. Отработать темп речи. Озвучить мультфильм.

Учитель наблюдает и консультирует.

Этап 4.  Оценка результатов

Задачи этапа– анализ выполнения  заданий.

Ученики участвуют в подготовке к представлению материала . Выкладывают видео ролики в YouTube.

Этап 5. Защита проекта.

Задача этапа– просмотр видео роликов. Оценка работ жюри.

Вот что у нас получилось: http://www.youtube.com/watch?v=WNLVN9VOzks

Подводя итоги хочется сказать:

1. Работа над проектом объемная, кропотливая.

2. Дети – люди увлекающиеся, поэтому работу начинают с желанием, энтузиазмом, но, сталкиваясь с трудностями (большой объем информации, которую нужно найти, проанализировать, систематизировать), могут бросить работу над проектом.

3. Не всегда хватает умений и навыков работы на компьютере, особенно у учащихся младшего и среднего звена.

4. Самая большая проблема для учителя – не превратиться в человека, диктующего свое мнение, или взвалить на себя всю работу, оставив детям самый минимум.

 

Что же делать?

 

1. Четко определить объем и временные рамки проекта, не «давить» на учащихся; проекты проводить не часто.

2. Терпеливо анализировать причины неудач вместе с детьми.

3. Оказывать помощь в работе с компьютером, помогать с оформлением работы.

4. Предоставить учащимся возможность работать максимально самостоятельно, встать в позицию старшего друга, соратника.

5. Привлечь для работы над проектом родителей, консультантов.

You have no rights to post comments

Авторизация

Перевод сайта

 
 

СВИДЕТЕЛЬСТВО
о регистрации СМИ

Федеральной службы
по надзору в сфере связи,
информационных технологий
и массовых коммуникаций
(Роскомнадзор)
Эл. № ФС 77-44758
от 25 апреля 2011 г.


 

Учредитель:
АНОО «Центр дополнительного
профессионального
образования «АНЭКС»

Главный редактор:
Ольга Дмитриевна Владимирская, к.п.н.,
директор АНОО «Центр ДПО «АНЭКС»

ПРИГЛАШАЕМ!

Приглашаем педагогов со стажем работы по специальности от 25 лет в Клуб ветеранов педагогического труда!

Только для вас - специальные образовательные мероприятия, интересные встречи и многие другие события.

Звоните по телефону: (812) 956-67-42 или пишите на e-mail: editor@ext.spb.ru

Просим всех, расскажите о Клубе своим коллегам, которые уже не работают в школе!

Ваши АНОО «АНЭКС» и Экстернат.РФ